ノートテキスト
ページ1:
地学 地球と宇宙 太陽 太陽は自ら光を出して輝いている恒星で、表面を 直接観測できるただ1つの恒星である。 ①太陽の位置・太陽は銀河系の中心から約3万 光年の距離にある ②太陽の形と大きさ…直径は約140万kmの球形で 地球の約109倍の大きさ 太陽は内部も表面もすべて気体 でできている ③地球からの距離・約1億5000万kmで太陽から 出た光が地球に届くには約 8分20秒かかる ④太陽のつくり……太陽の本体(光球)は高温のガス のかたまりでおもに水素とヘリウムで できている ⑤太陽の自転・太陽は自転している、自転の周期は 太陽の質量 約27~30日(地球の公転を加えた 見かけの自転周期)である。自転してい ることは黒点の観測からわかる 太陽は水素とヘリウムという物質の中では軽い気体 でできているが、ばく大な量が集まっているため、その質 量は地球の約33万倍にもなる
ページ2:
□ No. Dato 太陽の表面に見える黒いはん点を黒点という ①大きさ・大きさはさまざまだが地球より大きい ものもある ②温度約4000℃でまわりよりも温度が低いため 黒くみえる ③観測方法・天体望遠鏡に太陽投影板を とりつけ観測用紙に太陽の像を うつして黒点の部分をなぞって記録 する 重要観察 太陽の黒点のようすを調べる 目的 天体望遠鏡を使って、太陽の黒点の位置 や形の変化を1週間くらい続けて観察する 接眼 レンズ ・ファインダー ピントを合わせるねじ 太陽光線 をさえぎる板 投影板 直径10cmの円 記録用紙 ①天体望遠鏡に太陽 投影板と太陽光線をさえぎる 板(しゃ光板)をとりつけ 投影板に記録用紙を 固定する ☆太陽の光は非常に強いので 絶対に太陽を直接 望遠鏡で見てはいけない
ページ3:
Date ②天体望遠鏡を太陽に向け、太陽投影板にうつる 太陽の像を見ながら接眼レンズと太陽投影板の 距離を調整して、記録用紙にかいた円と太陽の 像があうようにする 黒点の位置と形をスケッチし、日付・時刻を記入 する ④1週間くらい、継続して記録をとる 7日 @ 北 14時1 10日 北 時 113日 北 14時 西 東 四 南 黒点の位置、形、移動速度に注目! 南 黒点の位置は日がたつと東から西へ移動する。また、周 辺部に近づくほど移動の速さが遅くなる 黒点は週辺部に行くほど形が細長く見える 結論・太陽は自転している ・太陽は球形である
ページ4:
光球 プロミネンス T 彩層 里 水素と 中心部 の温度 約1600万と ヘリウム 98% コロナ 太陽の本体(光球) の表面は約6000℃で 一部に黒点とよばれる 黒い点が見られる ①太陽の温度 の中心部・約1600万℃ b表面・内部から表面に 熱が伝わり、表面 の温度は約6000℃である ②里点表面にある黒いはん点のような部分、温度 は約4000℃で周囲よりも温度が低いために 黒くみえる ③彩光球の外側にある大気の層 ④プロミネンス…太陽の表面からふき出す炎のよう (紅炎) なガスの動き ⑤コロナ…彩層の外側をとりまいている高温のガス E 温度は100万以上で皆既日食のとき に見ることができる
ページ5:
a黒点の移動・・・黒点は東から西へ移動し、 約14日で太陽の表面を半周する →太陽は約27~30日の周期で 自転していることがわかる b黒点の形の変化…形は周辺部に行くほど細長く 見える →太陽は球形をしていることが 分かる 黒点は周辺部に行くほど、見かけ上、細長く みえる。 見かけの移動の速さは周辺部では遅くなる が実際は同じ 形が細長くなると、変化がわずかに感じられる) 太陽のエネルギー 太陽が放出している光や熱のエネルギーによって 地球はあたためられ、植物の光合成などの 生命活動や大気や水の循環のエネルギー源 となっている
他の検索結果
このノートに関連する質問
中学生
理科
理科の化学式で2H2O→2H2+O2になるんですか? 教えて欲しいです!
中学生
理科
中二 理科 (5)の考え方?を教えていただきたいです! 質問の意味が分からない方は答えて頂かなくて結構です!
中学生
理科
✧︎中二 理科 教えて欲しいこと (1)と(2)の質問を噛み砕いて教えて欲しいです! また、酸性中性アルカリ性などの気体について良ければ教えていただきたいです! また、質問の意味が分からない人は答えていただかなくて大丈夫です😎👍 また、酸性や中性などの気体がどれがどれかあまり理解できてないので覚え方などを教えて欲しいです!
中学生
理科
⑵の解き方を教えて欲しいです! いろんなイオンがあってよく分からないので整理もして貰えると助かります💧
中学生
理科
⑵がわかりません。コイルaに電流を流し、コイルbにつないだ針が➕にふれた。の文からコイルaには反時計回りに電流が流れるというのがいまいちしっくりきません。またコイルに磁石を近づけたとき、遠ざけたときに電流の向きが変わるというのは右ネジの法則で考えられると習ったのですがそれもよくわかりません。要望が多いのですが丁寧に教えてくださるとありがたいです。
中学生
理科
なんで②が正しくないのか教えて欲しいです💧 仮に流れている電流が6Aとして、 電熱線BよりAの抵抗値が小さければ 電圧もAの方が大きくなって 結果的にAの発熱量は大きくなると思うんですけど…
中学生
理科
なんで⑷がエになるのか教えて欲しいです また、電熱線Bに5分間電流を流した時の発熱量は2700Jであってますか?
中学生
理科
2の(3)が分かりません 解説よろしくお願いします🙇🏻♀️
中学生
理科
2の(1)が分かりません 解説よろしくお願いします🙇🏻♀️
中学生
理科
中1理科 光 この問題、答えが 後ろに下げる であることはわかるのですが、作図がなぜこうなるのか全く理解できません。なぜ後ろに下げる(スクリーンからの距離を小さくする)のにスクリーンとレンズの距離が大きくなってるのですか?
News
コメント
コメントはまだありません。