ノートテキスト
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5級① ①仁義を重んじる。 ②情報の提供。 ③ 花を供える。 ④数値を求める。 ⑤俳句をよむ。 ⑥土俵を作る。 ①重傷を負う。 ⑧車に傷がつく。 ⑨有名な俳優 ⑩空気を吸う。 ①深く呼吸する。 12 名前を呼ぶ。 ⑩危険区域 ④規律を守る。 ⑩従来の方法。 ⑩指示に従う。 ①下降線をたどる。 18バスを降りる。 ⑩警報の解除。 ②不安を取り除く。 天皇陛下 22車が故障する。 ①じんぎ て い ③そな サン ④すうち ⑤はいく ⑥どん ① じ ゆ ⑧きず よ う う うしょう 9 はいゆう 1⑩す 11 こ き う く ゆ いき 14 きりつ ⑩じ う ゆ ⑩したが 17 かこう ⑩お ⑨かいじょ のぞ へいか 22 こしょ らい う 2批判を浴びる。 ひん ②事業の拡張 24 かく ち う よ ②作業を分担する。 26神社に参拝する。 27仏像を拝む ②取捨選択する。 29ごみを捨てる。 3 推理小説を読む。 ぶんたん 2さんぱい 27 おが ②8し し や 29 す ③すいり
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⑦毎朝の洗顔。 ⑧食器を洗う。 ⑨立派な作品。 ⑩返済期限を守る。 ①食事は済ませた。 ②資源ごみの分別。 5級② ①魚群探知機 ②空き家を探す。 ③合唱を指揮する。 ④機械を操作する仕事。 ⑤沿岸漁業 ⑥線路沿いの道。 ①たんち ②さが ③しき ④そうさ えんがん ⑩ぞ ⑦せんがん ⑧ あら ⑨り ぱ ⑩へんさい ⑩しげん ⑩す 13時代の潮流 ⑩ちょうりゅう ④大勝利に感激する。 ④かんげき ⑩意見が反映される。 ⑩5はんえい ⑩昨晩のできごと。 ⑩さくばん ⑩今年は暖冬らしい。 ⑩7だんとう ⑩あたた ⑩暖かな日差し。 ⑨ 肺活量を比べ合う。 2度胸をつける。 ②胸をときめかす。 ②先進国首脳会談。 大腸の検査。 24空腹を感じる。 国の心臓部。 26机の上を整理する。 27枚数を確認する。 28株主総会に出席する。 →鉄棒の練習。 3 模型飛行機を作る。 ⑦はいかつ どきょう ②むね し ゆ のう ③だいちょう 24 くうふく ○しんぞう 26 つくえ 27まいすう かぶぬい て つぼう ③もけい
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おすすめの教科書の読み方ってありますか?? これが一番頭に入るよってやつを教えてほしいです✨ 今は音読したり、赤シートで隠しながら読もうと思っています! 理科社会と副教科は必ず読みたいので飽きない方法とかもあれば教えてください!!🙏🏻🙏🏻
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教育出版3の三崎亜記氏の【私】という小説。これは何か伝えたいことがあるのか、それとも主人公の出来事について書かれた物語文なのかイマイチ分かりません。それ以外にも何かがモヤモヤします。
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「食べていない」のないと、「知らない」のないは同じ意味・用法になりますか? 知らないは知らぬに直せるけど食べていないは食べていぬには直せないと思うんですけど...😖 解説付きで教えてほしいです
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この問題、なぜ「寝られる」などが可能動詞になっていないのかが分かりません。 教えていただけると嬉しいです。
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国語
早めにできたら頼みたいです。 以下の質問の解答が全く思いつかなくて.... ざっくり(1行)でいいので意見を教えて欲しいです。 そこからは自分で文増やすます。 お願いします。 タイムマシンで江戸時代や明治大正時代に戻ったとして、「新しい個と公の在り方」を広めるために、誰に何をどのように説得しますか。 (現在のあなたからみて、その後の歴史の展開を知っている者として、どこがどう変わっていれば日本はあなたの考える理想的な姿になっていただろうか…と考えてみてください) あなたは教科書に載っている日本の思想家の主張すべてを知っていますが、相手は知っていないと仮定します。 そもそも、「新しい個と公のあり方」(現代におけるパブリックとプライベートのあり方)とは、どのようなもの? 何を説得しますか。 誰に説得しますか。 どのように説得しますか。
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探すと捜すの違いを教えて欲しいです!
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「さびしさ」と「さみしさ」って何が違うんですか?
中学生
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中学文法です。 ご飯について話した 文節に切ると ご飯に/ついて/話した ですよね? またこの場合の「ついて」の品詞はどうなるのですか? 教えてください!
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空欄の意味教えてください!!
中学生
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💥至急です!!💥 国語で、デザートにリンゴを食べる のリンゴをって修飾語ですか?述語ですか?主語ですか? 助けて〜😭
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