ノートテキスト
ページ1:
(1)中和水素インと水酸化物イオンが結びついて水をつくり、互いの 性質を打ち消し合う反応 H++OH→H2O 水素イオン+水酸化物イオン 水 (2)中和と熱中和は、発熱反応である。中和が起こると水溶液の 温度が上がる (3) 塩酸の陰イオンとアルカリの陽イオンが結びついてできた物質 Date 12 5(金) 2/10~ でもつ化学 ーを アル カリ 酸・アルカリと中和P116~ 酸性 の水溶液の性質 青色リトマス紙を赤色に変える。 緑 色のBTB溶液を黄色に変える。 マ グネシウムを入れると、水素が発生する。 bu 銅 池では、 ・緑色 の (2)アルカリ性の水溶液の性質 赤色のリトマス紙を青色に変える。 BTB溶液を青色に変える。 オンに フェ ) - ルフタレイン溶液を赤色に変える。 ・膜 (3)酸:水溶液にしたとき、電離して水素イオン(H7)を 生じる物質。例)塩化水素、硫酸、酢酸など させる (4)酸性の水溶液:Hがふくまれている。H+が酸性を 示すもととなっている。 3電池(アルカリ水溶液にしたとき、電離して水酸化物イオン る。 (OH)を生じる物質。例:水酸化ナトリウム 水酸化カルシウム、アンモニアなど。 (6)アルカリ性の水溶液:OHがふくまれている。OHが アルカリ性を示すもととなっている。 (7)pH:酸性やアルカリ性の強さを表す値。 SHの値が7のときが中性で、値が7より 小さいほど酸性が強く、7より大きいほど アルカリ性が強い。 I'm
他の検索結果
このノートに関連する質問
中学生
理科
中1理科、力と圧力の質問です 二つの問題で、 一枚目の方の答えは、エ、レンガをどう置いても同じ 2枚目の方の答えは、イ、下線部bのほうが大きい 1枚目はレンガをどう置いても同じなのに、2枚目は片方の方が大きいのはどうしてですか?
中学生
理科
この問題を3度か解いたのですが、設問の意味も問題の意味も分からず、困っています。AIや友達に聞いたのですがいまいちピンと来ず…… 明日テストなので至急教えて欲しいですт т なるべく設問の意味から答えまで教えて欲しいです 👈問題 👉解説
中学生
理科
たんQの種のところお願いします! 図に書き込みでお願いします!
中学生
理科
(2)が分かりません 解説よろしくお願いします🙇♀️
中学生
理科
光源装置のつまみの部分(図の矢印)って何するところですか?あと、スリット台って何の役割があるんですか?
中学生
理科
気圧配置の見分け方がわかりません💦 どの季節か見分けるコツがあれば教えてほしいです🙇
中学生
理科
ヒマラヤ山脈の地層から生息していたアンモナイトの化石が発見された。 なぜ、4億年前、海に生息していたはずのアンモナイトの化石が標高の高い山で発見されたのか? とあり、こたえは 衝突時に一緒に来たって(私のメモに)書いてあります。 どういうことか説明お願いします
中学生
理科
合ってますか🥲︎ 解けてないところ解説お願いしたいです!! 計算式も書いてくれると嬉しいです🙌✨ また、記述問題でもっと分かりやすい説明があれば教えてくれると嬉しいです🥺
中学生
理科
解答解説の意味がさっぱり分かりません。 (1)は、どうしてそれぞれの分力が力Fと等しいのか、 (2)は、どうして両方とも小さくなるのか分かりません。 分かりやすくお願いします🙇♀️
中学生
理科
(3)が分かりません。教えてください🙇
News
コメント
コメントはまだありません。