中2理科 電流の性質(2)
【教科書】新編 新しい科学2 東京書籍
10
304
0
中学2年生
4回目です！回路のつなぎ方のところです！
今回、キリが悪くて授業でやっていない部分も混ぜてしまったので、冬休み明けにもう一度まとめなおして投稿しようと思ってます！
多分他の単元は冬休み中やります……。
いいねとコメントしていただけると嬉しいです！！
ノートテキスト
ページ1:
電流の性質(2) ○電流の大きさ(AmA)を測定するときは、電流計を使う。 アンペア ミリアンペア <電流計の使い方> ○つなぎ方:回路のはかろうとする部分に直列につなぐ。 IA =1000mA ○十端子のつなぎ方:電源の+側 ・一端子のつなぎ方:電源の一側 0 電流の大きさが分からないときのつなぎ方(一端子): ①5Aの端子 → ②500mA >>>> ③ 50mA と、針のふれが小さければ1つずつつなぎかえる。
ページ2:
○電圧回路に電流を流そうとするはたらきの大きさ。単位はボルト(V)。 電圧が大きいほど、回路に電流を流そうとするはたらきは大きくなる。 ○電圧の大きさを測定するときは、電圧計を使う. <電圧計の使い方> ・つなぎ方:はかろうとする部分に並列につなぐ。 目盛りは、 つないだ一端子の 最小目盛りの 1/6まではむ!! ○十端子のつなぎ方:測定したい部分の+側 a ・一端子のつなぎ方:測定したい部分の一側 ○ 電流の大きさが分からないときのつなぎ方(一端子): ①300Vの端子→ ② 15Vの → ③3V と、針のふれが小さければ1つずつつなぎかえる。 ◎大きい端子から1つずつつなぎかえていくのは針が振り切れて壊れるのを防ぐため! C
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
理科
⑵がわかりません。コイルaに電流を流し、コイルbにつないだ針が➕にふれた。の文からコイルaには反時計回りに電流が流れるというのがいまいちしっくりきません。またコイルに磁石を近づけたとき、遠ざけたときに電流の向きが変わるというのは右ネジの法則で考えられると習ったのですがそれもよくわかりません。要望が多いのですが丁寧に教えてくださるとありがたいです。
中学生
理科
なんで②が正しくないのか教えて欲しいです💧 仮に流れている電流が6Aとして、 電熱線BよりAの抵抗値が小さければ 電圧もAの方が大きくなって 結果的にAの発熱量は大きくなると思うんですけど…
中学生
理科
なんで⑷がエになるのか教えて欲しいです また、電熱線Bに5分間電流を流した時の発熱量は2700Jであってますか？
中学生
理科
2の（3）が分かりません 解説よろしくお願いします🙇🏻♀️
中学生
理科
2の（1）が分かりません 解説よろしくお願いします🙇🏻♀️
中学生
理科
(4)の解説お願いします🙇♀️答えはエです！
中学生
理科
(2)が解説を読んでもわかりません。 丁寧に教えて下さると嬉しいです。答えはアです。
中学生
理科
問題2の方が分かりません 解説よろしくお願いします🙇♀️
中学生
理科
中2理科の問題です 答えは上から 20W 等しい 20W 20W です。 (3)ですが、直列なので電流が等しいため、電流を例として5Aとして考えてみましたが、それだと加わる電圧が大きいのは100Wのほうになってしまいます。 (1)も同様に並列なので電圧を固定(自分で20Vなどとおきました)して答えが合っていたのですが、電流は固定したらダメなのでしょうか？
中学生
理科
解説お願いします🙇
News
コメント
コメントはまだありません。