Senior High
生物

高一生物演化

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Senior High 全学年

高一生物演化

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ノートテキスト

ページ1:

亞里斯多德
演化與多樣的生物:
]支持→神創論演化理論← |
用進
廢退說-拉克
·林奈
(二分法)
解
·天擇說←達爾文
解釋
歸類
分類系統
多樣的生物。
共同 遺傳
傳
然
演變過程
祖先
變異
選
選擇
決定
親緣5
關係
驗證
~重建
演化證據
↓
三界
Ri
五界
↓
三域
界
化石 解剖學胚胎學生物地理
·演化觀念的提出:
壆
分子
生物學
().
古希臘學者→神創論
瑞典博物學家 林栋→二分法
(2)
(3) 18~190 自然史研究方法.自然通史
布→化石、生物解剖學 生物種類、特徵ure change
并不同生物來自同祖先

ページ2:

· 拉馬克「用進廢退說」:
(1) 對比物種與化石標本
(2) 首先提出系統的生物演化理論
(3)
後天性狀的遺傳: 因為經常 4 or 不使用某些器官而
We
→導致身體變化)遺傳給下一代
☆環境的驅動角色:環境的改變會驅使誘導
生物產新的形態來適應
eg. 長頸鹿脖子長度→『獲得性遺傳」
(4) 德國動物學家魏斯曼『勇尾實驗」
剪尾後讓老鼠交配
>子代尾巴沒有變短
·達爾文「天擇說」: ☆閱讀萊爾-地質學原理
(1)
因形態各異的雀鳥
→質疑物種恆久不變??
(2) 經濟學家馬爾薩斯→人口論
(3) 數量超過環境資源能供養的數量→生物之間競爭
(4)
培育家鴿-遺傳變異
比較:
拉克
達爾文
來源:為適應環境「主動」改變 族群已存在的「隨機」變異
單位: 個體
族群
環境的色:誘導生物產生「定向」變異
有利
進行「篩選」,決定which
核心機制:後天性狀的遺傳 適者生存,不適者淘汰
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