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Point: この時期は「200 字作文」の対策が重要です。 自分の意見を
根拠とともに論理的に書く練習を週に数回行いましょう。
社会:公民的分野 (日本文教)
【学習内容】 国際社会の仕組みと課題
•
. 国際連合:総会、 安全保障理事会 (拒否権を持つ常任理
事国)、 事務局などの役割。
国際課題:地球温暖化、貧困、 紛争、 SDGs(持続可能な開
発目標)。
経済のグローバル化: 多国籍企業の活動と国際協力。
Point: 安保理の「常任理事国5カ国」は暗記必須です。 時事問題
として最近の世界情勢 (紛争や条約) もニュースでチェックしておきま
しょう。
⑧ 中31月の学習・メンタルアドバイス
1. 過去問演習の徹底: 教科書の基本事項を確認したら、志望
校の過去問で「時間配分」を体に叩き込みましょう。
2.生活リズムの固定: 入試は朝から始まります。 夜型の人は今
すぐ朝型に切り替え、 脳が午前中にフル回転するように調整し
てください。
3. 「取れる問題」を確実に: 難しい難問に固執せず、基本~標
準問題をノーミスで解く力が合格への近道です。
さらに深掘りしたい人は･･･ 次ページへ
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ページ4:

中学3年生の1月は、 新しい内容を学ぶ最終段階であると同時
に、これまで学んだ全範囲を 「入試で使える知識」 へと統合する時
期です。 各教科の重要事項を、 深掘り解説します。
GB 英語: NEW CROWN 3 (三省堂)
【関係代名詞の完成】
.
主格の who / which / that : 後ろに 「動詞」 が続く形。
°
I have a friend who lives in London.
(London に住んでいる友人がいる)
. 目的格の which / that / (省略): 後ろに「主語+動詞」 が続
〈形。 省略可能である点が、 読解の難易度を上げます。
。
This is the book (which) I read yesterday.
(これは私が昨日読んだ本だ)
【構文と後置修飾の総まとめ】
. It is ... to ~ 構文: It is important for us to protect nature.
.
間接疑問文: I don't know who he is. (疑問文の語順にならな
「主語+動詞」に戻る点に注意)
.現在分詞 過去分詞の後置修飾 :
。
the boy running there (あそこで走っている少年)
。the picture taken by him (彼によって撮られた写真)
。
※これらと関係代名詞の書き換え問題は入試の定番で
す。

ページ5:

B 数学: 未来へひろがる数学 3 (啓林館)
【三平方の定理の基本と計算】
•
三平方の定理の核心: 直角をはさむ 2辺を ab、 斜辺を c
とすると、 d2 + b2 = c が成り立つ。
.
暗記必須の「比」 :
1. 直角二等辺三角形: 1:1:V2
2.30% 60°の直角三角形: 1: V32 (短辺: :斜
辺)
3.整数の比 (ピタゴラス数): 3:4:5 や 5:12:13。 これを知って
いるだけで計算時間を大幅に短縮できます。
【入試頻出の応用パターン】
.
.
平面図形への応用: 正三角形の高さと面積、2点間の距離
.
の算出。
立体図形への応用: 直方体の対角線の長さ:
Va2+b2+c2
。
円錐の高さと体積:側面の展開図(おうぎ形)から底面の
半径を求め、 三平方の定理で高さを出す一連の流れ。
標本調査: 全部を調べられない(全数調査が無理な) 場
合、一部(標本)を取り出して全体を推測する。 計算式: 標本
内の比率 全体の比率の比例式で解く。
5

ページ6:

理科 : 未来へひろがるサイエンス 3 ( 啓林館)
【天体(日周運動と年周運動)】
•
自転(日周運動): 1時間に15度移動。 すべては「地球が
西から東へ回っている」ため、 天体は「東から西」に見える。
公転(年周運動): 1ヶ月に30度移動。 季節ごとに見える星
座が変わる理由。
金星の見え方: 地球より内側を公転しているため、真夜中に
は見えない。 「形(満ち欠け)」 と 「大きさ」が同時に変化する理
を、太陽との距離で説明できるように。
【自然界のつながり (生態系)】
食物連鎖とピラミッド: 植物 (生産者) → 草食動物 (一次消
費者) → 肉食動物 (二次消費者)。
分解者の役割: カビ、キノコ(菌類) や細菌類。 有機物を無
機物(二酸化炭素と水)に分解し、循環させる。
.環境問題: 地球温暖化、 プラスチックごみ問題など、 科学的
な視点で記述する練習。
社会:公民的分野 (日本文教)
【国際社会と国際連合】
国際連合(UN): 1945年設立。
6

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。
。
安全保障理事会: 米・英・仏・中・口の5常任理事国が
「拒否権」を持つ。 1国でも反対すれば議決できない仕組
み。
国際協力:PKO (国連平和維持活動) や、 UNESCO (ユネ
スコ)、UNICEF (ユニセフ)の活動内容。
【現代社会の課題と未来】
.
地球環境問題: パリ協定、温室効果ガスの削減。
経済格差: 南北問題 (北半球の先進国と南半球の途上国)
と、 南南問題(途上国間での格差)。
•
日本の役割:ODA(政府開発援助)やNGOによる草の根活
動の重要性。
JP 国語: 国語 3 (光村図書)
【論理的な読解と要約】
.
『温かいスープ』: 筆者の体験を通して語られる異文化理解
や人間愛。 段落ごとの「要点」を抜き出す訓練。
•
対照的な表現: 筆者が否定している考えと、肯定している考
えを対比させて理解する。
【入試実践力を磨く】
.
詩の鑑賞(『挨拶』): 比喩表現や擬人法、 リフレイン(繰り返
し)がどのような効果を生んでいるか。
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ページ8:

•
•
文法・漢字の総仕上げ: 敬語 (尊敬・謙譲・丁寧) の使い分
け。 入試漢字2000語レベルの最終確認。
作文対策: 自分の考えを「第一段落: 結論 (賛成・反対)」
「第二段落: 理由・体験談」 「第三段落: まとめ」の構成で書
く。
さらに詳しい 「予想問題」に挑戦したい人は・・・→次のページへ
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ページ9:

中学3年生の1月は、 中学校生活最後の定期テスト (学年末
テスト)と、 高校入試本番が重なる非常に重要な時期です。
これまでの総復習と、 3年間の最終単元(三平方の定理、天
体、国際社会など)を組み合わせた、 「入試レベル」を意識した予
想問題を作成しました。
【中3:1月度 学年末・入試直前予想問題】 (問題編)
1. 英語: 関係代名詞 後置修飾・構文
(1) 次の日本文を、()内の語を並べかえて英文にしなさい。
1.これは私が昨日買ったカバンです。
(yesterday / this / which / l / is / bag / bought ).
2. 私には英語を上手に話す友人がいます。
(speaks / a friend / 1 / who / English/ have / well).
3. 私たちにとって、毎日英語を練習することは大切です。
(English / important / for / us / to / is / practice / it) every
day.
(2) 次の2文を、関係代名詞を使って1文に書き換えなさい。
The boy is my brother. He is playing soccer over there.
(
)
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ページ10:

2. 数学: 三平方の定理標本調査
(1) 次の問いに答えなさい。
1. 直角をはさむ 2辺の長さが3cm, 4cm である直角三角形の斜
一辺の長さを求めなさい。
2.1辺が 6cm の正三角形の高さを求めなさい。
3.横3cm, 縦4cm, 高さ5cm の直方体の対角線の長さを求め
なさい。
(2) 袋の中に白玉がたくさん入っています。 そこに黒玉を100個入れ
てよく混ぜ、30個取り出したところ、 黒玉が5個含まれていました。
最初に入っていた白玉はおよそ何個と推定されるか求めなさい。
3. 理科: 天体 生態系
(1) 天体の動きについて、 次の問いに答えなさい。
1. 地球が地軸を中心に自転しているために起こる、 星の1日の
動きを何というか。
2. 日本で冬の真夜中に南の空に見える、代表的な星座を1つ
書きなさい。
3. 金星が真夜中に見ることができない理由を、 「公転軌道」という
言葉を使って説明しなさい。
(2) 空欄を埋めなさい。
生態系において、 植物などの有機物を作るものを(A)、それらを
食べるものを(B)、 有機物を無機物に分解するものを(C)とい
う。
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10

ページ11:

4. 社会 国際社会と経済
(1) 国際連合について、次の問いに答えなさい。
1. 安全保障理事会の常任理事国を5カ国すべて書きなさい。
2. 常任理事国が持つ、 1国でも反対すれば決議が成立しない
権利を何というか。
(2) 現代社会の課題について書きなさい。
1. 発展途上国の産品を適正な価格で継続的に購入する仕組
みを何というか。
2. 持続可能な開発目標の略称をアルファベット4文字で書きな
さい。
5. 国語: 敬語 文法・論説
(1)次の( )内の言葉を、 適切な敬語 (尊敬・謙譲・丁寧)になお
しなさい。
1. 先生が (来る) → (
2. 私が (言う)
)←
)
)
3. あなたも(食べる)か。 ( )
(2)『温かいスープ』などの論説文において、筆者の主張と反対の
意見をあえて提示することを何というか。
(
)
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ページ12:

【解答と解説】
1. 英語
(1) 1. This is the bag which I bought yesterday. (目的格)
2.1have a friend who speaks English well. (主格)
3. It is important for us to practice English every day.
(2) The boy who is playing soccer over there is my brother.
2. 数学
(1)1.5cm (V32 + 42 )
2.3V3cm
(比1:V3:2 を利用)
3.5v2cm
(V32 + 42 + 52 = v50)
(2)約500個 (黒: 全体 = 5:30 = 100:x より x=600。白は
600-100=500)
3. 理科
(1) 1. 日周運動
2. オリオン座
3. 金星は地球よりも内側を公転しているため、 太陽に近い方向に
しか見えないから。
(2) A: 生産者 B: 消費者 C: 分解者
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ページ13:

4. 社会
(1) 1. アメリカ、イギリス、フランス、ロシア、中国
2. 拒否権
(2) 1. フェアトレード 2.SDGs
5. 国語
(1) 1. いらっしゃる(お見えになる)
2. 申し上げる (申す)
3. 召し上がる
(2) 譲歩(「確かに〜だ。 しかし･･･」という構成)
【入試直前アドバイス】
•
数学: 三平方の定理は計算ミスが命取りです。√の中をで
きるだけ小さくしてから計算する癖をつけましょう。
.
理科・社会: 記述問題が増えています。「~から」「~ため」と
いった文末まで正確に書く練習を。
・全般: 1月からは「新しいこと」をやるより「これまでに間違えたこ
と」を完璧にすることに集中してください。
残りわずかですが、 自信を持って試験に臨めるよう応援していま
す!
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ページ14:

<おまけ>
中学校の英語学習で頻出する動詞を、現在進行形や動名詞で
使う「ing 形」の3つのルールに沿って分類しました。
これらは高校入試や定期テストでも「つづりのミス」として非常に狙
われやすいポイントです。
1. そのまま ing を付ける(最も多いグループ)
基本的にはすべての動詞がここに含まれます。
.play
→
playing (遊ぶ・弾く)
.
go
-
.
do
→→
going (行く)
doing (する)
•eat ->
eating (食べる)
.
read ->
reading (読む)
cook → cooking ( 料理する)
• study → studying (勉強する) ※y で終わってもそのまま
.watch →→
watching (見る)
. listen → listening (聴く)
walk → walking (歩く)
. sing
talk
•help
.
•
look
←
->>
->
←
singing (歌う)
talking (話す)
helping (助ける)
looking (見る)
open → opening (開ける)
⚫ wait
. sleep
->
←
waiting (待つ)
sleeping (眠る)
14

ページ15:

2.語末のeを取って ing を付ける
「子音字 + e」で終わる動詞が対象です。
→
. write writing (書く)
• have
→→
having (持っている・食べる)
.make
. come
making (作る)
coming (来る)
.use
using (使う)
. ride
->
riding (乗る)
take → taking (取る・連れて行く)
• smile → smiling (ほほえむ)
. live → living(住む)
. dance → dancing (踊る)
. close → closing (閉める)
•give
←
giving (与える)
leave
→
leaving (去る・出発する)
3.語末の文字を重ねてing を付ける
「短母音 (短く発音する母音 ) + 子音字」 で終わる、1音節 (短い
単語)が主な対象です。
•
run
. swim
←
running (走る)
swimming (泳ぐ)
. sit → sitting (座る)
•
stop → stopping ( 止まる)
•
get →
getting (手に入れる ・ 〜になる)
15

ページ16:

cut ->
.put
←
cutting (切る)
putting (置く)
. shop → shopping (買い物する)
←
beginning (始まる) ※少し長いですが、 後ろにアクセ
ントがあるので重ねます。
•
hit
→
hitting (打つ)
win → winning (勝つ)
skip
→
skipping (スキップする)
【番外編】 特殊な変化 (ie を y に変える)
中学校では以下の単語だけ覚えておけば十分です。
.
. die
-
•
lie →
dying (死ぬ)
lying (横たわる嘘をつく )
ミスしやすい注意ポイント
. y で終わる語: play や study は 「y を iに変える」というルール
(三単現のsや過去形 ed)と混同しがちですが、 ing形ではその
まま付けます。
ee で終わる語: see (見る) などはeを取りません。 そのまま
seeing となります。
「子音を重ねる」 判断 : snow (降雪する) や show (見せる)は、w
を重ねず snowing showing となります (w は半母音扱いのた
め)。
このリストをノートの端にまとめておくと、ライティング問題での失点を
防ぐことができます!
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