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N 中学“新”中学3年 英語 4月第1回実力テスト過去問 1~4 リスニング略 5 次の(1)~(4)の各文が正しい英文となるように, ( )内のア~ウから 最も適切な単語を選び, それぞれ記号で書きなさい。 (1) Look(ア of イ from ウ at) the people on the stage. (2) I like K-POP. (ア I イ Me ウ Mine), too. (3) I know(ア he イ his ウ him ) grandmother. (4) My friend and I (ア see イ sees ウ saw) fireworks yesterday. 6 次の(1)~(3)の各文に対する受け答えとして最も適切なものを,右の ア~オからそれぞれ選び, 記号で書きなさい。 (1) Are you hungry? (2) Is this yours? ア It's a bird. イ Yes, I do. ウ Yes, I am. エ No, I can't. (3) What is that? オ No, it isn't.
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7 次の(1),(2)の各文を ( 】内の指示にしたがって書きかえるとき, に当てはまる単語を,それぞれ先頭に与えられた文字を用いて 1語ずつ書きなさい。 (1) Her birthday is March 3. 【下線部をたずねる文に】 (W ) is her birthday? (2) It is a long break. 【下線部を反対の意味に】 It is a (s ) break. 8 次の(1)~(4)の各文が正しい英文となるように,( れぞれ1語で適切な形に直して書きなさい。 (1) Do you know those (woman)? (2)Is(they) office around here? (3) Yesterday, I (eat) curry. (4) He is (listen) to music now. 内の単語をそ
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99 次の(1)~(4)の各文が日本文の意味を表すように,( に当ては まる単語を, それぞれ先頭に与えられた文字を用いて1語ずつ書きな さい。 (1) 今日は少し暑いです。 It's a ( 1 ) hot today. (2) どういたしまして。 (Y ) welcome. (3) 私の宿題を手伝ってくれますか。 Can you (h (4) あなたの番ですよ。 )me with my homework? It's your (t ). 10 次の(1),(2)の各文が日本文の意味を表すように,〔 をそれぞれ並べかえて書きなさい。 (1) 私はそれを楽しみにしています。 I〔 forward / to / looking / am 〕 it. (2) あなたの髪はなんて美しいのでしょう! [ beautiful / is / your hair / how ]! 〕内の単語
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11 次の(1),(2)の日本文を, それぞれ英語で書きなさい。 ただし, 【 内の指示にしたがって書くこと。 (1) 私は頭が痛いです。 【have を用いて4語で】 (2) いっしょに行きませんか。 【why を用いて5語で】 12 次の絵は, 中学生の Ryo と留学生の Mike が会話をしている場面で す。 Mike の発言中の ( に3語の適切な英語を書き入れ, 英文 を完成させなさい。 Mike ) this? It is mine. Ryo 13 次の(1)~(3)の日本文を, それぞれ英語で書きなさい。 (1) 私はこの映画が大好きです。 (2)ここではたくさんの動物を見ることができます。 (3)そのとき私たちは料理をしていました。 】
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N 中学“新”中学3年 英語 4月第1回実力テスト過去問 1~4 リスニング略 解答例 & プチ解説 5 次の(1)~(4)の各文が正しい英文となるように,( 最も適切な単語を選び, それぞれ look at : 「~を見る」 内のア~ウから (1) Look(ア of イ from ウ at) the people on the stage. (2)I 彼のおばあちゃん I イ Me ウ Mine) too. うちもだよー , (3)Iknow(ア he イ his ウ him) grandmother. (4) My friend and I (ア see イ sees ウ saw) fireworks yesterday. 過去の文 不規則変化動詞 6 次の(1)~(3)の各文に対する受け答えとして最も適切なものを,右の ア~オからそれぞれ選び, 記号で書きなさい。 (1) Are you hungry? ウ ア It's a bird. イ Yes, I do. (2) Is this yours ? オ ウ Yes, I am. エ No, I can't. (3) What is that? ア 才 No, it isn't.
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7 次の(1),(2)の各文を 【 】内の指示にしたがって書きかえるとき, ( )に当てはまる単語を,それぞれ先頭に与えられた文字を用いて 1語ずつ書きなさい。 3月3日いつ? 【下線部をたずねる文に】 (1) Her birthday is March 3. ( When ) is her birthday? (2) It is a long break. It is a (short) break. 長い 短い 【下線部を反対の意味に】 8 次の(1)~(4)の各文が正しい英文となるように, ( )内の単語をそ れぞれ1語で適切な形に直して書きなさい。 (1) Do you know those (women)? (2) Is(their) office around here? (3) Yesterday, I (ate) curry. (4) He is(listening) to music now. 複数形 (不規則) 彼らのオフィス 過去形 (不規則) 現在進行形
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9 次の(1)~(4)の各文が日本文の意味を表すように, ( に当ては まる単語を,それぞれ先頭に与えられた文字を用いて1語ずつ書きな さい。 (1) 今日は少し暑いです。 It's a ( little ) hot today. 感覚的に “ちょっと” (2)どういたしまして。 (You're ) welcome. Your ぢゃないよ (3) 私の宿題を手伝ってくれますか。 Can you (help ) me with my homework? (4) あなたの番ですよ。 It's your ( turn ). 10 次の(1),(2)の各文が日本文の意味を表すように,〔 〕内の単語 をそれぞれ並べかえて書きなさい。 (1) 私はそれを楽しみにしています。 I〔 am looking forward to 〕 it. (2) あなたの髪はなんて美しいのでしょう! 〔How beautiful your hair is ]! 感嘆文 《 How+形容詞+主語+動詞 》 look forward to 〜を楽しみにする
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次の(1),(2)の日本文をそれぞれ英語で書きなさい。 ただし, 【 】 内の指示にしたがって書くこと。 ずつう (1) 私は頭が痛いです。 I have a headache. (2) いっしょに行きませんか。 Why don't we go together? ~しませんか? 12 次の絵は, 中学生の Ryo 乙苗子生の Mike が会話をしている場面で )に3語の適切な英語を書き入れ, 英文 す。 Mike の発言中の( を完成させなさい。 これだれのかばん? Mike Whose bag is) this? Ryo It is mine. それおれの 13 次の(1)~(3)の日本文を, それぞれ英語で書きなさい。 (1) I like this movie very much. 大好き:like A very much (2) We(You/I) can see many animals here. 可能の助動詞 (3) We were cooking then. 過去進行形
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