ノートテキスト
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国語 界はうつくしいと メッセージ] をうつくしいと言わ このまわりにある景 節の移ろい」のようなもの 世界は もので ことを伝 [詩の特徴] 自由詩←復習「詞」と「詩」 しいと。 ( 省 うなものだろうか。いや、違う いと(おう)。 提起と提案 目、3行目 いということばを、 ことを、誰もしな にしたちの会話は貧 に。」 た。 つくしいものをうつく いと言おう」 ・自然 うつ いもの」の具体例 町並み 季節 も身近なもの テーマは うつくし しいもの 者の意見 を る
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過士との再会(回想) 合が手強握 -2 レロイ せくいは修修 修 わ固はぐカイイ 再会したとき) との思い出 導士 (回想の回想) 力よりも ないよく上下させる。 汚れ、てのひら の板のよう)擦 は鳴ら な 合わせ るたびに鳴 他) 大食らい 〇食欲ない ・左の人さし指の爪が潰れている。 口を それ 日本人の監督目官によって) があやまる(日本人は~) わたきに出しい人の自 □くをた ルなを傲が たはイ 悪いこと 改ため せわしく 代表のようにものを言う 湿だ。 種や国籍で判断しては 後毎 た こたえた。 をしたっている。 指を交差させて つける。(煮「おまえは悪い 子だ。でも、顔は笑っている。 昔のことをるのではなく、 なっかしく思い出している。 ルロイ
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非 ルロイ修導士の楽しかったこと 「天使園で育った子供世の中へ出て、一人前 の働きをしているのを見るとき」 しいとき 天使園で育った子が親になり、自分の子 を 使園に かけるためにやって来るのを 見るとき」 ⇒子供たちの幸せを願っている。 3′ルロイ修導士の一周忌(現在) [ポイント] 握手 最初の握手 「万力よりも強 再会したときの握手 腕がしびれた。 「穏やかな握手だった。(病人の手でも握るように) 後の握手 「かりと握った」 「握手」によって、ルロイ修導士の愛情や 調の変化を表している
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