ノートテキスト
ページ1:
Date 八二十三日 韻 文 表現挾法主題 文 詩・短 など ○詩 一定 ズムと形式を伴っ た文章 詩 = 詩形とへへ読謌り 5 詩の主 詩 ひ作 ズ3者 = う者者 で ひ ムがの 題表作はは最 とを気 何モ 手使や持 を大 と 気持ちや感動 W 気に切れまで言や 言葉のも つ意味の 言葉が生 たみ も出 * J す is イ 表現し 「 連 惑えな を L E 人気持ち で に 3 9 21 3 2018
ページ2:
' 詩 詩形とへへ読りひ作 の式に作作解 主やう者者で S に現者な何もま使や持 密技のにを大とっ を伝えよ 作者の気持 * 表現 J J - て表現し 3者 者の気持ちや感動など % 生 言葉 ちよこを現が動 としうと 20 68 し 2 2 「 ・連た という も出を のす 3 20 のか> 表〇 比現詩 叙叙内散定形口用詩 詩 喩技の の表 事情容文型式語語の の 謝の主題に密接に関 種類 よる分類 式に よる 商 一定 容による分類 現 擬隠直る技 人喩喩も 法 上の類討の類の類 話し言葉 認 ズム 自由 な形式 自由詩よ 普通の文章に近 自然の景 5 HP 伝説 S 作 6 6 「 暗示的に別のご 者 この 伝 えたい J える技法 E D う の言葉を使 に例える 9 語法 たとえる. 並べて だいや印象をつく P 対句法 倒置法 言葉の順序 普通は逆 する 省略 なく 意味の通る言葉に 省略 反復法 言葉や表現 2 繰り返す 体言止ぁ行末を体言(名詞) で止める × 言葉のもつ意味の
ページ3:
Date 0 短歌 や思想 う た 五七五七七 の五句三十 一文字三十 一音部)の 中 作者の感想 IT' : 15 I no 日本古来の定型短歌 〇短歌の表現技法 句切れ 短歌の意味内容5 例) 初れ 五七五 /tt → tam ず意不足させる。 倒置 体言止め 俳句 UK 五七五の字 6中に作者 の感情 思いを詠み込な きまり 季 古文で S 三月 や 六月 ~十二月 九月 + 7
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
国語
国語のテストの勉強方法が分かりません😭 どなたか教えてくれませんか？？
中学生
国語
中一の国語の問題です！ こういう、主語を答える問題が、苦手でどこを見ればいいとか、主語にはこういう特徴があるとか、教えて欲しいです！ もう少しで、テストなのでお願いします！
中学生
国語
中一の国語の問題です！ 私の回答は、「エ」でした。ですが、解答は「ウ」でした。なぜウなのか分かりません。この問題、ウとエで迷って、エにしました。どちらも、文章の内容にあってるようにしか思えますせん！ エのどこが違くて、文章のどこにエの本当の内容の文章がかいてますか？
中学生
国語
中一の国語の記述問題です！ この詩の表現から受ける印象の違いをこの写真から選ぶ問題です！私は、最初、「イ」と回答しました。ですが、解答は、「エ」で、なぜ、「エ」なのか、理由が分かりません💦 どこを見ればいいのか、なぜ、その解答になるのか、教えてくださいm(_ _)m
中学生
国語
中3でひたすら国語やってるんですけど、特に記述がなかなか伸びません。模試は他教科で何とかこう偏差値とってるんですけど、このままだとまずいのでとりあえず小説は出来事→心情変化→行動とかでやってるんですけど、説明文の記述がなかなか丸が取れませんどういうところを見たりとかどのような視点で問題を解けば良いでしょうか。
中学生
国語
国語の自学ネタ誰か教えてください！中1で光村図書です！
中学生
国語
石川啄木の不来方のお城の草に寝転びて/空に吸われし/十五の心 という短歌の魅力を教えてください。 また、解答例を貼るため、このようなカタチで教えていただければ幸いです。
中学生
国語
国語の副詞の見分け方ってなんですか？また、画像のような問題が出た場合はそれぞれ何かを見極める必要があると思うのですが、それぞれどのように見極めるのですか？ 他の品詞についてもあやふやですそれぞれ特徴、例などを教えてください🙏
中学生
国語
国語の文法についてです。 動詞の活用のプリントをしているのですが、私の書いたものが合っているか教えてほしいです。書いていないものがあったり、間違えているものがあったら教えてください！お願いします。
中学生
国語
この問題、なぜ「寝られる」などが可能動詞になっていないのかが分かりません。 教えていただけると嬉しいです。
News
コメント
コメントはまだありません。