英語【中2の重要ポイント】
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長文読解
時制 (現在、現在進行形、過去、過去進行形、未来)
助動詞
不定詞、動名詞
比較
これらの重要ポイントをまとめました。
(ほぼ教材のスクラップです)
ノートテキスト
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<長文読解のコツ> ○長文を読む前に問題文や選択肢に目を通しておく。 ○長文を読みながら、選択肢の語句や内容と関連するところを チェックする。 itやthatが何を指すか問う問題が出てきたときは、前の 2~3文から指しているものを探して代名詞が使われて いる文にあてはめてみる。 <時制についての見分けポイント〉 時制 動詞の形 いっしょによく使われる語句 一般動詞の現在形・ _every~ (毎~) 現在 is, am, are _now (今) is 現在進行形 am + 動詞のing形。 古 are 一般動詞の過去形 過去 was, were 過去進行形 was were. +動詞のing形。 will+ 動詞の原形 未来 be going to + 動詞の原形。 入試 MUST now (今) _yesterday (昨日) ~ ago (~前に) last~ (この前の~) then (そのとき) _at that time (そのとき) tomorrow (明日) next ~ (次の some day (いつか) インド 規則動詞の過去形の作り方をおさえる! 一般動詞の過去形は入試ではキホン中のキホン。 規則動詞は-edをつけるのが基本だけど,それ以 外のねらわれやすい動詞の過去形は確実に覚えておこう。 ●dをつける use used (使う) ●y をに変えてedをつける study studied (勉強する) ●最後の文字を重ねてedをつける stopped stop (止まる, やめる) Nakabayashi
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Nakab <助動詞> May [Can〕 | ~? 「~してもいいですか」 May 〔Can〕 I play this game ? (このゲームをしてもいいですか) 〈していい場合> Yes, please. (はいどうぞ) Sure. (いいですよ)など Shalll~? 「~しましょうか」 <よくない場合> -I'm afraid you can't. (残念ながらできません)など Shall I close the window ? (窓を閉めましょうか) <申し出を受ける場合〉 -Yes, please. (はい、お願いします)など <申し出を断る場合〉 -No, thank you. (いいえ, 結構です)など Can 〔Will〕 you ~? 「~してくれますか 〔くれませんか〕」 Can 〔Will〕 you help me ? (わたしを手伝ってくれますか) <引き受ける場合〉 <断る場合> -OK. (オーケー) -I'm sorry, I can't. Sure. (いいですよ)など (すみませんが,できません)など 入試への プラス 助動詞の意味は2つペアで覚える! 40アルファ 6/手伝って~… will, can, must, may などの助動詞にはそれぞれ大きく分けて2つの意味がある。 例文といっしょ に覚えておこう。 わたしは明日図書館 ① 〜するつもりです I will go to the library tomorrow. will に行くつもりです ② 〜するでしょう He will be back soon. (彼はすぐに帰ってくるでしょう) _can ① 〜することができる He can use the computer. (彼はそのコンピュータを使うことができます) _must ②〜してもよい You can use my computer today. あなたは今日わたしのコン ピュータを使ってもいいです 彼は自分の部屋を掃除 しなければなりません ①~しなければならない He must clean his room. ② * ~にちがいない ①~してもよい He must be a high school student. (彼は高校生にちがいありません) May I call you tonight? (あなたに今夜電話してもいいですか) may 彼は今日は早く家に帰って ② * ~かもしれない He may come home early today. てくるかもしれません
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不定詞と動名詞> 意味 「~すること」 「~するために」 「~しに」 「~するための」 「~するべき」 特徴の同意 <to+動詞の原形~〉 の部分がないと, 英文として成り立たない。 I like to read books (わたしは本を読むことが好きです) この部分がないと何を好きなのかわからない。 「~するために・・・する」 と, 動詞が表す動作の目的を表す意味になる。 I came here to see Naoko. (わたしはナオコに会うためにここに来ました) 「会うために来た」 とcame 「来た」の目的を表している。asalil oreT 「~するための・・・」「~するべき・・・」 と、前の(代) 名詞を修飾する。 I want something to drink. (わたしは何か飲むものが欲しいです) 「何か飲むための) もの」 とsomethingを修飾している。 動名詞をとる動詞 enjoy, finish など (1)We enjoyed talking at the party. Mari finished reading the book. (わたしたちはパーティーで話をして楽しみました) (マリはその本を読み終えました ※ enjoy, finish のあとに 〈to + 動詞の原形〉 は続けられない。 <to + 動詞の原形〉をとる動詞 ・・・want (「~したい」 の意味のとき), hope など (2) I want to go to Canada some day. I hope to come here again. (わたしはいつかカナダに行きたいです) (わたしはもう一度ここに来ることを望みます) ※「~したい」という意味のときの want や hope のあとに動名詞は続けられない。 <to + 動詞の原形〉, 動名詞のどちらもとることができる動詞 ・・・like, begin start など playing to play baseball (わたしは野球をすることが好きです) I like basily to jesblo art el moT (8) We will begin [start] cleaning to clean the room at three. / わたしたちは3時に部屋を 掃除し始めるでしょう
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主語になる 場合、 Walking in the park is fun. 主語 (公園を歩くことは楽しいです) To walk in the park is fun. bnsit get dosmopodtog I like running in the park. aimust 目的語に、 なる場合 目的語 (わたしは公園を走ることが好きです) I like to run in the park. ( My job is teaching English to children. 補語になる 補語 (「~は・・・です」 の 「・・・」の部分) (わたしの仕事は子供たちに英語を教えることです) 場合 My job is to teach English to children.agnied to for a 入試への プラス enjoy, finish, stop は要チェック! enjoy や finish などのあとの動詞の形を変える問題は入試によく出題される。enjoy, finish のあ とには動名詞がくること, 動詞のing形を正しく作れるかということの両方が試されるんだね。 stopのあとには 〈to + 動詞の原形〉と動名詞のどちらもくることができるけれど、意味がそれぞれ、 違うから注意しよう。 <to +動詞の原形〉 Keiko stopped to watch TV. (ケイコはテレビを見るために立ち止まりました) Keiko stopped watching TV. (ケイコはテレビを見ることをやめました) おこう。 ●そのままing をつける 入試 MUST ボインド 動詞のing形の作り方をおさえる! 動詞の形を変える問題は入試ではキホン中のキホン。 ねらわれやすい動詞のing形は確実に覚えて De をとってing をつける●最後の文字を重ねてing をつける cook cooking make making run→ running (料理する) (作る) (走る) study → studying write writing swim→swimming (勉強する) (書く) (泳ぐ)
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<比較> 比較級 「AはBよりも~です」 文の形 〈A+be動詞+形容詞の比較級+than B.> <A+be動詞+more+形容詞の原級+than B.> 最上級「主語は・・・ (の中) でいちばん〜です」 <主語+be動詞+the+形容詞の最上級+in 〔of] ... <主語+be動詞+ the most+形容詞の原級+in 〔of]....> asas... の文 「AはBと同じくらい~です」 ①内( キーワード than more the_ in (of). most as <A+be動詞+as+形容詞の原級+as B.> Mika is older than Kumi. (ミカはクミより年上です) ミカ クミ クミ ミカ ミカはクミより年上 → Kumi is younger than Mika. クミはミカより若い (クミはミカより若いです) (ヒロシはタカオほど背が高くありません) ヒロシ (2) Hiroshi isn't as tall as Takao. タカオ タカオ ヒロシ < ヒロシはタカオより背が低い タカオはヒロシより背が高い • Takao is taller than Hiroshi (3) Kenta is older than Takuya. (ケンタはタクヤより年上です ) (タカオはヒロシより背が高いです) Takuya is younger than Ryota. (タクヤはリョウタより若いです) ケンタ」 タクヤ タクヤ リョウタ ■ ケンタ タクヤ, リョウタの3人の中ではタクヤがいちばん • Takuya is the youngest of the three. (タクヤは3人の中でいちばん若いです) ☆母音が3つ以上ある単語にはmore/mostをつける!! ★不規則に変化するもの good well better / best many much more/most Nakabaya
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