ノートテキスト
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There the chime, ding-dong, ding-dong- goes ほら、 キーンコーンカーンコーンとチャイムが鳴りますよ。 Oh, do you know this melody? まぁ、先生はこのメロディーを知っているのですか? Yes. I knew it before I came to Japan. It's the ええ、日本に来る前から知っていました。 それはビック chime of Big Ben, that famous clock in London. ベンの鐘の音です。あのロンドンで有名な時計塔のメロディーです。 Really? This chime is heard every day at many 本当ですか? このメロディーは日本の多くの学校で毎日聞ご schools in Japan. I thought it was just a signal れてきます。それは単に授業の開始や終了の合図だ for beginning or ending a class. と思っていました。 Well, why don't you study the history of y それでは、学校のチャイムの歴史を勉強してみては school chime? your どうでしょう? 直に必ずと言ってよいほど出てくるものだけど,実は今どんど
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Hi, Yuki. What did find out about the school chime. You やぁ、由紀さん。学校のチャイムについて何かわかりましたか。 I've already found a lot about it on the Web. ウェブ上 ・既に色々な事が分かりました。 Good What does the Web say? 良かったですね。何て書いてありますか? Look. I've just found this page. It says the school 見てください。ちょうどこのページを見つけた所です。このページによると chime is about sixty years old. It was made by a 学校のチャイムは 60年も使われているそうです。それは日本のある Japanese junior high school teacher and his 中学校の先生と、彼の友人の機械工によって作られた friend, a mechanic. そうです。 Really? Well, can you talk about it in the next そうですか。それではその事について次の時間に話をし class? てくれますか? you Sure, but could もちろんです。でもまずは私の英語をチェックしてくださいますか? check my English first ? この時
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の り Have you 由紀さんスピーチの用意は終わりましたか? Almost. But I haven't finished finished preparing your speech, Yuki? writing it ほとんど完成しました。でもまだ書き終えていません。 yet. The body goes like this: 本文はこんな感じです。 60年ほど前 ある中学校の About Sixty years ago, a junior high school teacher wanted to make anew school bell. 鐘を作ろうとしました。 Until then school bells went whooo. Some その時まで学校の鐘は ウー と鳴っていました。 先生が新しい学校の students remembered the air-raid warnings この音を聞くと空襲警報を思い出す人もいました。 when they heard the sound. それでその先生 と 友人は So the teacher and his friend 新しい機械を作りビッグベン madea new machine and の鐘の音を選んだのです。 chose the chime of Big Ben. Well done. Why don't you. よくできていますね。最後に 66 Do you add have any questions?33 「質問はありませんか」 at the end? を付け加えてはどうですか?
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新出語句 Program1-7 chime チャイム sound 音 Date Takea 当ててみて guess. There goes the chime チャイムが鳴っています メロディ taken 100k up ~ store book Program 7-2 eaten takeの過去分詞 melody, 調べる 本屋 eatの過去分詞 signal find out Program 1-3 lesson speech bell machine add 合図 page 見つけだす 授業 スピーチ 鐘 マシーン mechanic prepare Ling) body unti Well done ページ 機械工 準備 本文 ~まで よくやった ひとつけ加える at the end 最後に
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