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高校生
生物
「培養」について教えてください🙇🏻♀️ メセルソンとスタールの大腸菌を使った実験では、窒素の同位体を使って培養をしていました。 通常の窒素を15Nの培地で培養すると置き換わっていくっていうのが不思議に思ったのでどうなっているのか知りたいです!
高校生
生物
生物基礎の(3)の計算の仕方が理解できないので解説して欲しいです🙏🏻🤍
高校生
生物
問3について教えてください。
高校生
生物
明日まで!至急❕️ 遺伝子情報の真核細胞ではの11と12の穴埋めを教えていただきたいです🙇♀
高校生
生物
3ドメイン説の問題です。細菌と真核生物の葉緑体、ミトコンドリアの関係についての解説が分からないので教えて欲しいです。
高校生
生物
この解説の意味がわかりません教えてください!
高校生
生物
生物基礎 「ATPの構造と機能」 問3の(1)の解き方を教えてください!! 答えは31kgです
高校生
生物
2枚目、問2の(2)の酵素はどれのこと指しているのですか? 問題の解説もお願いしたいです!
高校生
生物
独立栄養生物と従属栄養生物の同化と異化は何が違うんですか?矢印の意味がわかりません、、!
高校生
生物
1.0×10^21×3.4×10^-9÷10をするところまでは分かるのですが、これにさらに人の体細胞の核1個あたりのDNA量5.9×10^-12をかける理由が分からないです💦塩基対の数がわかっているのになぜDNAの量を書けるのでしょうか?塩基対の数のDNAの量の違いもあまりイメージできていません😿
News
とても見やすいですがエネルギー代謝のところの
漢字間違ってるかもです…
体謝⇒代謝
✖ ⭕
ありがとうございます!
図が綺麗で分かり易いノートですね!