ノートテキスト
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18 5.28(木) 2010年のクリスマス直前に素晴らしいプレゼントがありました。 We had a wonderful present just before Christmas of 2010. 心の直前に それは、ワニマスです。 It was kunimasu salmon. 1940年代に田沢湖ではワニマスが絶滅したと信じられていた。 Kuniimasu Salmon were believe to be extinct be+過去分詞 受動態であると信じられている。 in Lake Tazamo in the 1940s 年代 しかしながら しかし、それらは約500kmも離れた、西湖で見つけられました。 However, they were found in Lake Saiko, be+過去分詞、愛媛 about 500 kilometers away. ある人達にとっては、この発見はダイヤモンドにも匹敵するような貴重なもの For some people, this finding insas Aprecious 動詞 もと同じくらい。 あるいは、21世紀初めの、ほかのどんな発見よりも。 as Bdiamonds or more important than any other あるいは Salmon 名 サ ジ discovery in the early 21st century. extinct 国絶滅した finding 国発 Precious 貴重な diamond ダイヤモンド Century discovery 発
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find 動発見する discovery 発見 finding 国 発見する discover 発見する 5.28(木) (~すること) just before 2 ~の直前に bet 過去分詞 2010年クリスマス be believed to be~:~であると信じられている受け身 be+過去分詞 they were found in~:見つけられた 受け身 1940 1940年 1940 1940年代 → find for some people: ある人達にとっては、 in the early 21st century: 21世界初めの. 素晴らしいプレゼント り クニマス 1940 田沢湖(秋田) 絶滅したと信じられていた。 ↓ 500km離れた西湖でみれる。
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20 DATE 6.3. (*). 誰がそのワニマスを再発見したのでしょうか Who rediscovered the kunimasu? 再 さかなくんは西湖から送られた"ヒメマスを見ました。 Sakama-kun saw the "himemasu" salmon sent from Soiko. 主語 述語 ~過去分詞 された ほかのヒメマスとは色がとても異なることに彼は気付いた。 He noticed that the color was very different Jay to ~とは異なる from other himemasu. oneself」「なぜ彼らは黒いの?」「たぶんヒメマスではない」 He said to himself, "Why are they black? (心の中で)思う + と心の中で思いました。 Maybe they're not himemasu 彼は、その魚を大学教授の申請のところへ運んだ 〃 He brought the fish to Nakaboo Tetuji, aniversity professon. bring bruge braught 教授と彼の研究者のチームは、そのサ科の質をワニマスだと認め The professor and his team 教授 of researchers recognized the salmon as kunimas. 研究者 ~を認める。 rediscover ~を再発見する university 大学 researcher 研究者 Sent< Send ~を送る professer 教授 recognize ~を認める maybe たぶん notice MC
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-ko. Dr. recognize~を認める レコグサイズ See Saw seen- 21 6.3(水) say to one self :(心の中で)思う be different from~:~と異なる 名詞+過去分詞 ~された 【人、ものを説明する言い方】 recognize~as... : NE だと認める 西湖から送られたヒメマス 色がとても違うことに気付いた。 黒い maiversity professor brough 中坊徹波大学教授の所へ持っていった。 教授と彼の研究者チームはワニマスと認めた。 profes reseachers Vecognize 9 Q Did Sakama-ku know the color of himemas? Yes, he did.. Q Who recognized the salmon as kavimasu? The professor and his team of reseachers Vere Sakan kau saw the hi emasu Salmon Seat from Saito He noticed that the color was very different from binance
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DATE 22 6.10(水) さかなくんの知識は、1日にして身についたものではありませんでした。 Sakawa-kun's knowledge was not learned in a 知識 小学校2年生のとき、彼はタコがかわいいと思いました。 1日で When he was a second grader, 2年生 day. he thought that octopuses were cute. 彼は、タコについて、図書館や鯛でじっくり調べました。 He studied them in libraries and tish shops. さかなくんは漁港にも行きました。 fising ports Sakana-kun also went to fishing ports. そこで彼は、海に住んでいるたくさんの生き物を見て、描きました。 落 There he saw and drew many creatures living in the ceo. ほきか 現在分詞 ~している それから、彼はあらゆる種類の魚をじっくり調べることに専念しました。 Since then he las devoted himself to Studying 現在ときた 事する。 all kinds of fish. 彼の絶え間ない努力が、 絶え間ない P port His constant efforts resulted in the rediscovery of Kamimu knowledge 国知識 result in~ クニマスの再発見という結果になったのです。 という結果になる ③港 grader 国~年生 Creatuk 生き物 octopus タフ Constant devote ~にする rediscovery -
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23 DATE 10(水) knowledge 知識 Creature 生き物 devote oneself to~:~に専念する thick - thought - thought see - Saw - Seon result in~ 結果として生じる :~という結果になる。 draw - drew - draun. in a day:1で 小学校2年のとき タコを可愛いと思った!! ↓ 図書館や質屋でじっくり調べた。また、漁港にも行った。 名詞+現在分詞: ~している【メーカを説明する市】 Q Did Sukawa-kun think that octopuses were cute? Yes, he did. Q What did Sakana - kun do at fishing ports? He saw and drew many creatures living in the sea.
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