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中学生
国語
中2国語 文法 用言の活用 この場合どうやって見分ければいいんでしょうか？🧐
中学生
国語
明るく がなぜ連用形になるのか分からないです🙇🏻♀️教えてください
中学生
国語
𐙚 中2 国語 用言の活用 準備の時間がなくて困る。の “ なく ” について ① なく は ない の活用系だから形容詞なのですか？ ② なく はどうして連用形になるのですか？ 特に②がわかりません。教えてください > <
中学生
国語
明るく の活用形は連用形だそうですが、声を修飾しているから連体形ではないのですか？
中学生
国語
答えが（1）未然形（2）連用形（3）連体形なんですけど、どうしたら分かるんですか？見分け方？教えてください
中学生
国語
中二で習う「壁に残された伝言」について、 「伝言」が戦後すぐの発見だったらどのようなことになっていたのでしょうか？また、「伝言」が20世紀末に出てきたことの意味と名なんでしょうか？ 中間対策で振り返っていると、あいまいなことしか書いていなくて...
中学生
国語
①なぜ心地よかっ で抜き出しているのですか？心地よかった や よかった はダメなのですか？
中学生
国語
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中学生
国語
太宰治の走れメロスについて、二次創作の課題があります。二次創作とは、物語の一部を埋めるような形か、後日談のような感じ書きます。 条件 「真実」か「嘘」一方または、両方がテーマで400字くらいで書きます。 何か具体的なネタを教えてください！ 400字程度で書けるなら、書いて欲しいです。
中学生
国語
中三国語です これってどうやって解くんですか……😭😭😭 ここら辺が苦手でさっぱり分かりません…… 解き方を教えほしいです……🥺明日テストなんです
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That's good.