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Cate
Lesson 3 part 3
関接疑識
easy
やさしい。簡単な
nap
昼寝をする
I don't know (where )( live
announcer ・・・
アナウンサー
attention
注意、注目
(1) 私は何をするべきかわかりません。
I don't know (What) to (d
).
(2)私は彼がどこに住んでいるかわかりません。
X him 2
(3)私は彼が何を好きなのかわかりません。
ives
he
I don't know (
gather…
集まる
) he()
過去
ladies複数形
<
lady
アヤがいつ来たか知っていますか。
Do you know (
しゅくじょ
CA
gentlemen
複数形
< gentleman紳士
(5)なんて難しい問題なんだし
What (
X difficult dues the
What a~l
~なんて~ だ
Dresent ~を示す。紹介する
as winch as ~
~と同じ程度に。~なだけ
We'd we would
☆ would like to
want to
~したい
What should I do? 疑問詞で始まる疑問文が別の文に入ると・・・
(私は何をすべきですか。)
○I don't know what I should do 動詞knowの目的語になっている
(私は何をすべきか知りません。)
○I know when he got home.
(私は彼がいつ帰宅したか知っています。
疑問詞で始まる疑問文が別の文に入ると、語順が「疑問詞+主語+ (助動詞」 に変わる

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No.
Date
7.7.火
Lesson3 part4
間接疑問文
wonder 不思議に思う
(1) あっちへ行け。
Go
away
!
fight
い
戦う
(2)次に何が起こるかなと思います。
win
勝つ
gosh
11%
I wonder.
What
will happen next.
☆ Wonder~
···~かなと思う
(3) 誰がこの手紙を書いたのかわかりません。
go away
あっちへ行け
I don't know
who
wrote this lette
My gosh!
***
あれ!
(4) 私は誰が英語を上手に話せるのか知っています。
三人称単数
Iknow who speaks English well.
疑問詞が主語で始まる疑問文が別の文に入るとき、もともとく主語+動詞>の語順なので
Who cooked tempura?
誰が天ぷらを作ったの?。)
↓
○ I don't know who cooked tempura.
(私は誰が天ぷらを作ったのかわかりません。 )
疑問詞が主語の疑問文が別の文に入るとき、その語順はかわらない
○ Do you know who will come to the party?
(あなたは誰がパーティーに来るのか知っていますか。)
そのままの形で間接疑問として用いられる。

ページ5:

No.
Date
9:11 金
P.52 Lesson4 part1 A Would without Landmines
<後ろから名詞を修飾する前置詞句(前置詞+語句)>
「きれいな花」 「机の上にある本」のように、 日本語は必ず前から修飾します。 英語の
場合はどうでしょう?
★ the book on the desk (机の上にある本)
L> BOFT
★ the dog under the table (テーブルの下にいる犬)
⇒ <前置詞+ 語句の形で後ろから修飾します。
★ I bought a book about music.
(私は音楽についての本を買いました。)
★ The guitar by the door is mine.
(ドアのそばのギターは私のものです。)
by
(~のそば)
⇒文の中で使われる場合は、文の最後や文の途中、 どちらにも置くことができます。
landmine
地雷
kill... ~を殺す
killed (過去形)
grade
学年
torch...
聖火、たいまつ
<例>広い庭があるあの家は、彼女の家です。
colorful
色とりどりの
⇒ That house with a large
garden is hers.
lost <lose..
(失う)の過去分詞形
Clear
除去する、片づける
ベリー
buriedbury
Someone
injure
だれか
~を埋める.buryの過去形、過去分詞形
を傷つける

ページ6:

No.
Date
9
18金
Lessont part 2
「~するための、~すべき」不定詞の形容詞的用法(to+動詞の原形)
OI have a lot of things to learn.
こと 学ぶべき
(私は学ぶべきことがたくさんあります。)(学ぶための)
○ I want something to drink.
何か 飲むための
(私は何か飲むものが欲しいです。)
to
learn
=> 「~するための」 「~すべき」 を表す 「to+動詞の原形」。
形容詞と同じ働きをします。 しかし、形容詞と違って、名詞や代名詞を後ろから
修飾します。
remove
取り除く
power
カ
limited
限られた
get interested
興味をもつ
make a difference
変化をもたらす
違い、差

ページ7:

No.
Date 10.2.金
Lesson 4
part3
<動詞のing形+語句>
★the boy playing tennis (テニスをしている男の子)
★the girl taking pictures (写真をとっている女の子)
男の子
★Look at the
boy running over there.
(向こうで走っている男の子を見て下さい。)
★The girl reading a book is Ann.
(本を読んでいる女の子はアンです。)
=> 後ろから名詞を修飾する<動詞~ing形+語句>は、文の途中にも終わり
にも来ます。 主語を修飾するときは、どこまでが主語でどこからが動詞なのかが大事!
⇒現在分詞 (動詞+ ~ing+語句) (~している) の形で名詞を後ろから修飾します。
学年
guess
...
million
100万
actually… 実際は
cost
(~が)かかる
cheap
安い
equipment
特別な装備
for one thing...
一つには