力なのだ！！
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こんにちは！ふわふわなのだ！！
今回はやっと！やっと！やっと！
勉強関連のノートが出せて、嬉しいっ！！ww
ほんとは、力と圧力もしようと思ったんですが、もう目がしばしばしてきたので、今回は力だけなのだ！（ごめんなさいっ！！）
どうぞ、温かい目で見てやってくださいな！
色味がない､､､。字も汚い､､､。字ちっさ！w
コメント
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中学生
理科
すみません、、この間理科の実験で、「植物が光合成を行ったときに、二酸化炭素が出入りしているか調べる」というのをしたんですけど、写真の結果になって、cは、なぜ二酸化炭素が減ったのでしょうか？（葉もなく、光に当てただけなのに）もしかして、この結果自体が違うのでしょうか？（本来は濁っているはずだった的な、、） 回答お願いします！明日提出の課題ではやく書かないといけないんです！お願いします！
中学生
理科
この問題の解説お願いします！何回読んでも何を言ってるかさっぱりです🍀*゜答えは28kmです！
中学生
理科
(4)の解説お願いします🙇♀️答えはエです！
中学生
理科
（2）の考え方を教えてください。答えはイです。
中学生
理科
中学理科で、細胞質とは核以外の部分をさす であっていますでしょうか
中学生
理科
この問題がなんでこんな式になるのか分からないです💦 特に〰︎︎の部分の分母が5なのが理解できないです、
中学生
理科
(2)がまったくわかりません💦
中学生
理科
(2)が解説を読んでもわかりません。 丁寧に教えて下さると嬉しいです。答えはアです。
中学生
理科
大至急です！！🥲 中1理科です！！ 写真の1の（3）がどうしてこうなる（図5に書き込まれている赤線）のかわかりません、！ 解き方を教えてもらいたいです！！ 理科の光、屈折などの範囲が苦手なので、コツなども教えてもらえたら嬉しいです、！ 写真見にくくてすみません😖
中学生
理科
写真の表2と書いてあるところが分かりません。 答えがなくて確認することができなくて困っています！教えてください🙏
News
ジブリloveさん
ありがとうなのだ！！*｡٩(ˊᗜˋ*)و*｡
絵はもっとうまくなりたいのだ､､､!!!
とても、わかりやすいし、絵がめっちゃ可愛いです！！！
瑠奈
ありがとうなのだ！！
テストファイトっっ！！҉ ٩(๑>ω<๑)۶҉
応援してるのだ！！
分かりやすかったです
テスト頑張ります！
スーちゃん
ありがとー！
やっぱり、バレたかw
ちょっと意識したw