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高校生
古文
木幡の時雨で姫君が伊勢物語の歌を口ずさんだ理由を教えてください。また、どこから読み取ることができますか?
高校生
古文
助動詞の む、むずは、上に連体形がくると仮定か婉曲になりますが、この2つはどう見分けたら良いですか？
高校生
古文
連用形につく助動詞「り」は他の「り」とは違うので、サ未四已と覚えるように習ったのですが、他の「り」とは何のことなのでしょうか？
高校生
古文
助動詞のたり と り は完了と存続の意味がありますが、どう見分ければ良いのですか？この2つだけ参考書に見分け方が載っていないので教えてください🙇🏻♀️
高校生
古文
助動詞けり の活用は写真の通りですが、ラ変型って らりりるれれ じゃなかったですか？なぜこれがラ変型なのか教えてください🙇🏻♀️
高校生
古文
咲かざりし花も咲けれど を単語で分けるとどうなりますか？
高校生
古文
高1で習う、児のそら寝という物語についてです。 問16番がよくわからないので教えてください。
高校生
古文
古文単語帳って基本的に赤字を覚えるじゃないですか。 この問題の場合、「たより」の赤字2⃣の「縁故」に当たるものが出題されているのですが、実際黒字の方の「つて」が選択肢にあります。 このような場合があるため、黒字の方も覚えなきゃいけないですか？縁故→つて とすぐ変換できない気がするのですが。
高校生
古文
なほ、梅の匂ひにぞ、古の事も、立ちかへり恋しう思ひ出で（ ）。の（ ）にる か らる を活用して入れる問題です。解説お願い致します🙇🏻♀️
高校生
古文
し出だすの活用の種類はなんですか？？
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