ノートテキスト
ページ1:
34 standard 5 golden 6 nearly 7 stick Lesson 6, Part 1 1 Ished 2 pediatrician specialize (涙)を流す |小児科医 専門にする 基準, 水準 黄金の, 全盛の 〜を動けなくさせる ほとんど 8 distressing 苦しめる(ような) 9 prick 10 poke 11 knife 12 drug ~をちくりと刺す 〜をつつく ナイフ 薬 13 improvement 改善 14 ultimately 15 succumb 最終的に (病気で) 倒れる, 死ぬ, 屈する 16 existence 存在 17 ladult 18 snuff 19 specialist 20 go under the knife 21 bring about~ 2222 pass away 23 be snuffed out 大人 |~を消す, ~を絶つ 専門医, 専門家 手術を受ける を引き起こす, 〜をもたらす 亡くなる 消される, (生命が) 絶たれる
ページ2:
1 I am a pediatrician, (1)that is, a children's doctor, at a hospital. I specialize in childhood cancers. I was born soon after World War II, when Japan was still a poor country. Although living standards were not high then, I (2)look back on my childhood as a golden age. wonderful period of my life, when I studied hard and played hard with my friends. 突き刺される That was such a (3)But being a child is not nearly so much fun if you (4)are stuck in the hospital with a serious disease. (5) You miss your family and friends, and it is so painful and distressing to be pricked and poked and go under the knife. I wanted to do something to help such sick children. (6)That's why I became a pediatrician. 不治の When I began working as a physician in the 1970s, childhood cancers were still considered incurable, and many young lives were lost. Although drugs might have (7)brought about a brief improvement in a patient's condition, (8) too often the child ultimately (9)succumbed to the disease. In the natural course of human existence, the baby grows into a child and the child into an adult: the adult gradually ages and after many years, (10)passes away (10)So (11)how can it be right for life to be snuffed out at such a young age? I wanted to save children's lives, and so I (12) made up my mind to become a specialist in childhood cancers. (5) You miss That =decide 苦しみ miss your family and friends, and it is so painful and distressing to be pricked and poked and go under the knife. 反語 S そんな若い年で how can it be right for life to be snuffed out at such a young age? = I couldn't possibly accept the fact that so young children died.
ページ3:
Lesson 6. Part 2 1 press 「押す 2 stethoscope 3 @chest 胸 4 massage 聴診器 マッサージ 5 reaction 反応 6 tremble 震える 7 pro プロ 8 sentimental 涙もろい, 感傷的な 9 involved 10 |senior 関わって 先輩の 11 colleague 同僚 12 dedicated 献身的な, 打ち込んだ 13 separate 別々の 14 otherwise さもなければ 15 previous 前の 16 collected 17 nevertheless 落ち着いた、冷静な それでもやはり 18 grief 深い悲しみ 19 cease 〜をやめる 20 capable 〜ができる 21 break down in tears 泣き崩れる 22loseto... ~を・・・で失う 23 be burned out 燃え尽きた 24 so be it それならそれでしかたない 25 be capable of doing 〜することができる 26 might as well do ~してもよい ~してもかまわない (15) Were I really a pro, I would not cry 私が本当のプロであったら、泣かないだろう。 …ということに気づく 感情的に 関わって (18) Observing how emotionally involved I became with my patients, a 同僚 senior colleague gave me a piece of advice. =As he observed how~
ページ4:
2 patient I lost. I gave I will never forget one little girl whom I treated in my first year on the job. She was the first When her heart stopped, I kept pressing my stethoscope against her chest. her a heart massage and mouth-to-mouth, but there was no reaction. I could feel my heart pounding and my fingers trembling. Her eyes closed and her breathing had stopped. She was only five, and she was dead. I could not stop crying. さもなければ 感情的に 泣き崩れた だろうと思う ~すぎてできない す After (13) that, I (14)broke down in tears every time a patient died. "(15)Were I really a pro. I would not cry." I thought. I began to (16)wonder if I was (17) too sentimental to be a doctor. (18) Observing how emotionally involved I became with my patients, a senior colleague gave me a piece of advice. "(19)It's important that you be dedicated to helping children with cancer - but remember that's just your job. You have to (20) keep your job separate from your personal life; (21)otherwise you won't (22)last long in this career." I had never seen that doctor (23)shed a tear (24)Perhaps the generation of doctors previous to ours had to be so cool and collected, since they lost far more children to the disease than we did. (25)Nevertheless, in the course of spending time with child patients and watching several of them pass away. I came to feel that if I became burned out from too much grief, then so be it. If I ever (26)ceased to be capable of crying over the death of a patient, I (27)might as well quit being a doctor. てもよ やめるこ ガン (19) It's important that you be dedicated to helping children with cancer. but remember that's just your job. - あなたがガンの子供たちを助けるために献身的になることは大切だ。だがこれは仕事だということを 覚えていなさい。 たぶん 前の (24) Perhaps the generation of doctors previous to ours had to be so cool 冷静な なぜなら and collected, since they lost far more children to the disease than we did. それでもや測り、 (25) Nevertheless, in the course of spending time with child patients and 亡くなる それならそれでてたたない watching several of them pass away, I came to feel that if I became burned out from too much grief, then so be it.
ページ5:
Lessonb, Part 3 1 brink 2 ladmirably 3 considerate 4 @diagnose |寸前 間際 すばらしく 思いやりがある ~と診断する 5 malignant 悪性の 6 tumor 腫瘍 7 shrink 8 lung ~を小さくする 肺 9 boyfriend ボーイフレンド 10 lagony 激しい苦痛 11 reborn 生まれ変わった 12 Dad お父さん 13 tenderness 優しさ, 愛情 14 frustration 落胆 挫折感 15 helplessness 無力 16 admiration 賞賛 17 dignity 18 gravely 19 |cure 20 in the face of~ 21 all too~ 尊厳、気高さ 重大に |~を治す ~に直面して あまりにも~ (30) There was nothing left to do to save her. AにBを残す (35) More children (than I can record the names of have left me with memories like these. B A (37) they changed to tears of admiration for the courage and dignity (with which gravely ill children had lived their all too short lives)
ページ6:
深刻 3 立派に Even on the brink of death, sick children remain admirably considerate of others. 優 One girl named Shiho was dia with a malignant tumor around the time she graduated from high school. (28)At first, we (29)managed to shrink it with drugs, but then the cancer spread to her lungs (30) There was nothing left to do to save her. "If I'm going to die, there's one thing I want to do first," said Shiho. She had plans to go on a skiing trip to Hokkaido with her family and boyfriend I talked to a doctor I knew in Hokkaido, and together we helped make Shiho's wish come true. このしばい 苦悩 On Shiho's last day of life her father was overseas on business. With her family and boyfriend (31)by her side, she phoned her father. In agony she said the loving words: “If I'm ever reborn, I'll come back as your daughter again. Okay, Dad? She was dying and she knew (32) it このおかげで and (33) this was her way of expressing her final (34) thanks to her father. What tenderness in the face of death! けれども 对求不満 優しさ ある時 (35) More children than I can record the names of have left me with memories like these. Once my tears had been caused by sadness and frustration at my own helplessness. At some Point (36) however, (37) they changed to tears of admiration for the courage and dignity with which Naravely ill children had lived their all too short lives. If there was no way left to cure a child, then I wanted to do my best to help him or her find peace and feel glad to have been born into this world> ○ 死の直前だとしても、病気の子供たちは他人を立派に思いやります。シという名の女の子は、高校卒業の頃、 悪性腫瘍だと診断されました。最初は薬で腫瘍を小さくできましたが、それからガンが肺に広がりました。 彼女を救う手立ては何も残っていませんでした。「もし死んでしまうなら、最初にしたいことが1つあります」 とは言いました。家族とボーイフレンドと一緒に北海道にスキー旅行に行く計画を持っていました。私は 北海道の知り合いの医師と話して、一緒にシホの願いを実現させるのを手伝いました。 シの人生最後の日は、シのお父さんは仕事で海外にいました。家族とボーイフレンドがそばにいて、汁はお父さんに 電話をしました。苦しい中で愛情のある言葉をかけました。 「もし生まれ変わるとしたら、またパパの子になって帰って 来るね。それでいい?、パパ」彼女は死ぬことになっていて、それを知っていました。そしてこれがお父さんへの最後 の感謝を表す方法でした。死に直面していながら、何という優しさでしょう ! 名前を伝えられるよりもっと多くの子供たちが、このような記憶を私に残してくれています。以前は、私の涙は、 悲しみと自分自身の無力さへの不満によって引き起こされていました。しかしある時、それらは深刻な病気の 子供たちが短すぎる人生を生きた勇気と威厳に対する賞賛の涙に変わりました。もし子供を治す方法が ないなら、その時私は、彼らが安心やこの世界に生まれてうれしいと感じられるように手伝うためにベストを尽くしたい と思いました。
ページ7:
1 poccupy 2 ladjacent Lesson 6. Part4 ~を占める 隣接した 3 |compound 複合の, 複雑な 4 fracture 骨折 5 brain |脳 6 blind 7 concern 盲目の 心配 8 storybook [童話 [物語] の本 9 vulnerable 10 consideration 11 Jurge 12 illness 13 conviction 14 worth 15 relieve 16 commitment 弱い, 傷つきやすい 思いやり |衝動 病気 信念,確信 ~する価値がある ~を和らげる 献身、関わり 17 make one's way (苦労して) 進む ~する人々 (42) It is a natural human urge to want to help those less fortunate than oneself. who are (43) That is one thing I have learned from children Struggling with. illness. あやうくんしそうになる (44) I have almost lost hope more times than I can becoming a pediatrician, count since
ページ8:
Six-year-old Tsukasa and five-year-old Sohei occupied adjacent beds in the hospital Tsukasa had a compound fracture in the leg and could not walk. Sohei had a tumor that had spread to the brain, (38) leaving him blind, 腫瘍 を心配させる One day the two little boys were going to have a story read to them. As Tsukasa was (39) making his way in his wheelchair across to Sohei's bed. Sohei said (40) with concern "Be careful now!" Tsukasa (41) in turn, well aware that Sohei could not see, described the two storybooks lying on the table and asked which one Sohei wanted to hear. にあう 本能的に When children encounter someone more yulnerable than themselves, they instinctively say a kind word and show special consideration, (42)It is a natural human urge to want to help those 運のよい less fortunate than oneself. (43) That is one thing I have learned from children struggling with illness. (44) I have almost lost hope more times than I can count since becoming a pediatrician, (45)but. (46) one thing has kept me going: the conviction that my life is worth living if I can do something to relieve the suffering of my patients. (47) A commitment to helping others gives you a sense of being 存在 needed and makes you feel that your existence has meaning. (46) one thing has kept me going: the conviction that my life is worth 6歳のツカサと5歳のソウヘイは病院の隣同士のベッドにいました。ツカサは足を複雑 に骨折し、歩けませんでした。ソウヘイは脳に転移してしまった腫瘍のせいで目が見えな くなっていました。 ある日、2人の小さな男の子は物語を読んでもらうことになっていました。 ツカサがソウヘイ のベッドに車イスで行ったとき、ソウヘイは心配して「気をつけてね」と言いました。今度 はツカサが、ソウヘイの目が見えないのを十分に心得ていて、テーブルの上にある2冊の 物語の本を説明して、ソウヘイがどちらの本を聞きたいのか尋ねました。 子供たちは自分よりももっと悪い状態の子に会うと、本能的に優しい言葉をかけ、 特別な思いやりを見せます。自分よりも恵まれていない人を助けてあげたいと思うのは 人間の自然な衝動なのです。そのことが病気と闘っている子供たちから学んだこと です。 小児科医になって以来、数えきれないくらい何度も希望を失いかけました。しかし、1つ のことが私を突き動かし続けています。患者さんたちの苦しみを和らげてあげることが できるとすれば、私の人生は生きる価値があるという信念です。他人を救うことに献 身するということは、必要とされているという感覚を与えてくれ、自分の存在には意味があると 感じさせてくれます。
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
高校生
英語
英語の勉強方法についてです。問題を解いていて、新しい単語や熟語が出てきた時、単語なら意外と忘れずに覚えておけるのですが、熟語が中々覚えられず困っています💧新しい熟語が出てくる度にノートに書いているのですが効率よく覚えられているか不安です🌀皆さんはどうやって暗記していますか？
高校生
英語
高1英語 並べ替え 解説お願いします
高校生
英語
高1英語 並べ替え 解説お願いします
高校生
英語
なんで（4）Do youじゃなくてAre youで始まるんですか？
高校生
英語
閉じるほうじゃないんですか……説明ください
高校生
英語
現在高1です。私は中1の頃英検4級をとってから英検を受けてこず今に至ります。中学の英文法の知識は一通り入っていると思うんですが、3級と準2級を飛ばして2級を受けるのは良くないでしょうか。英語は得意でも苦手でもないです。準2級あたりから受けるべきでしょうか？どなたか返信いただければありがたいです🙏
高校生
英語
英文の添削をお願いします🙏 I think that the elderly population will increase in the future. I have two reasons to support this opinion. First of all, medicine is evolving. If the elderly people become ill, medicine cures them. Second, currently, they exercise. This is good for their health. If they don’t exercise, they will live a long life or a healthy life. Therefore, they will exercise to enjoy a long life a healthy life. For these reasons, I think that the elderly population will increase in the future.
高校生
英語
英文の和訳についてです。 英語の先生から、非制限用法があるときは、訳し方に気をつけなさいとずっと言われているので、先生が言うように、〜だがそれは〜 。のように、訳すようにしています。 この問題でいうと、 オオカミの数は狩猟によって1920年代までに減少していたのだが、その狩猟は政府によって規制されていなかった。 この書き方と、解答例の書き方どちらで訳すべきでしょうか。 自然な日本語なら英語の構文を無視して訳しても大丈夫ですか？それとも、構文を掴んだ訳にするべきですか？ 教えて頂きたいです><
高校生
英語
高校三年生です。 英文が読めません。 文章の単語が分かってもそれをひとつの文にしたりどこに何がかかるとか分かりません。英文解釈の参考書もやっていますが読める未来が見えなくて焦ってます。英文を読む時に意識することやコツはありますか？本当に困っています😭些細なことでもいいので教えてくださいよろしくお願いします。
高校生
英語
この日本語訳が｢私はきっとあなたが帰宅する前にこの仕事を終えていると思います｣なのですが、｢きっと｣と｢思います｣はどこの英語から訳に来ているのですか？ お願いいたします。
News
コメント
コメントはまだありません。