ノートテキスト
ページ1:
Lesson10 関係詞 ☆関係代名詞(主格のwho, which) ①主格のwho, which I met a woman who can speak French. 〈フランス語を話せる女性> 0' 10代に人気 人 S' V She was reading a novel which 人以外 's' v 'c' was popular with teenagesのある小説/ ☆関係代名詞(目的格のwhom [who], which) ①目的格のwhom [who〕, which The people (whom [who]) I met in Korea were nice. <私が韓国で> I people) in 0' S V This is the book (which he wrote.イ彼が書いた本> 人以外 O'S'v' 出会った人々 ・目的格の関係代名詞は The people were nice. + I met them in Korea. 2 → 省略されることが多い。 0 → 「The people (whom [who]) I met in korea were nice. ☆関係代名詞(所有格のwhose) ①所有格 whose の △先行詞が「人」でも「人以外」でも whose を用いる。 I met a woman whose sister is a cartoonist (姉妹が漫画家の女性> I met →I met S' vc' cartoonist:漫画家 [a woman] + Her sister is a cartoonist.. a woman whose sister is a cartoonist. 0 9
ページ2:
Dato ☆関係代名詞(主格のthat,目的格のthat) ① 主格の このthat,目的格のthat. 11/ She was reading a novel that was popular with s' v c 110代に人気 teenages. のある小説 [The people that I met in korea were mice. (私が韓国で出会った人々> O'S V ◎関係代名詞のまとめ 先行詞 主格 ・所有格 目的格 人 whom who whose who 人以外 which whose which △先行詞に<the+最上級>, the first, the only, all, every、noなどを伴うときは、 関係代名詞はthatを用いる。 ○=thatもつかえる!! KOKUYO LOOSE-LEAF -836 6mm led 38
ページ3:
New ☆前置詞の目的語になる関係代名詞 ①前置詞が後ろ:前置詞の目的語となっている関係代名詞だけが前に出る。 This is the ca (which) I told you about 〈私が君に話したCD> ②前置詞が前:関係代名詞が前置詞の目的語になり、まとまりで前に出る。Xthat~ This is the CD about which I told you <私が君に話したCD> ③群動詞の前置詞は後ろ:群動詞の前置詞は関係代名詞の前には出ない。 This is the CD (which) I've been looking for 〈私が探していたCD> ☆関係代名詞のwhat 「~すること [もの]」 ①what節の働き What is needed is change. (what節が主語の働き>(必要とされるのは変化だ。) I didnt hear what she said.<what節が目的語の働き>( 私は彼女の言ったこと が聞こえなかった。 That's what I want to know.<what節が補語の働き>(それが私の知りたいことだ。) ☆関係代名詞の限定用法と非限定用法 ①限定用法のいわ。:関係代名詞whoの節が先行詞を限定する。 She has two song who became actors 〈限定用法〉 →俳優になった2人の息子(2人のほかに別の息子がいることも考えられる。) ②非限定用法のwho:先行詞に追加の説明を加える。非限定用法ではコンマ(ウ)をつける。 She has two sons, who become actors. 〈非限定用法> →息子が2人いて、その2人は俳優になった。 ③限定用法のwhich: 関係代名詞whichの節が先行詞を限定する。 We went to a restaurant which served delicious food.〈限定用法〉 ④非限定用法のwhich:先行詞に追加の説明を加える。 serve:(飲食物を)出す We went to Sailors Restaurant), which served delicious food △thatは非限定用法では使われない。 ノ非限定 用法/ △先行詞が固有名詞や〈所有格+名詞> <this+名詞>などの場合は、すでに「特定の1つ」 に限定されているので、非限定用法のみで使われる。 0
ページ4:
No. Date ☆句や節を受ける非限定用法のwhich ①句や節を受ける which:先行する旬節文について追加の説明を加える。 He said he was a lawyer which wasn't true: <節が先行詞> (彼は弁護士だと言ったが、それは本当ではなかった。) She suddenly left the cull, which surprised us. 〈文が先行詞> (彼女が突然退部し、そのことは私たちを驚かせた。) 57 ☆関係副詞 ①関係副詞where:「場所」を表す副詞の働き The hotel where we stayed was wonderful 〈私たちが泊まったホテル> "The hote was wonderful. + We stayed there Eat the hotel] The hotel where we stayed. was wonderful. The hotell at which we stayed was wonderful. ②関係副詞when:「時」を表す副詞の働き I remember the day when I first met you〈私が初めてあなたに出会った日〉 ③関係副詞why: reason(s)(理由)が先行詞 That's why… 「そういうわけで…」 This is why…「こういうわけで…」 Tell me (the reason why you were late.<あなたがなぜ逃れたのか(という理由)> ④関係副詞 how That's how... 「そのようにして・・・」 This is how…「このようにして…」 That's how the accident happened. そのようにして事故は起こった> 関係副詞の非限定用法 ①非限定用法のwhere: 先行詞に追加の説明を加える。「・・・」そしてその場所で~」 We stayed in Parisl where we met. Tom〈そこで私たちはトムに出会った〉 ②非限定用法のwhen:先行詞に追加の説明を加える。「…そしてその時~」 In 2008 when I lived in Tokyo, I met Maria.〈その時、私は東京に住んでいた> KOKUYO LOOSE LEAF-835BT Cmined 36 lites
ページ5:
☆複合関係代名詞 ①名詞節を導くwhatever「~するものは何でも」(=anything that ~) I'll give you whatever you want (あなたが欲しいものは何でも> ②副詞節を導くwhatever「何が何を]~しようとも」(譲歩) (=nomatter what~ He is always calm, whatever happens.〈何が起ころうとも> ☆複合関係副詞 ①複合関係副詞whenever:副詞節を導く。「~するときはいつでも」「いつ~しようとも」(譲歩)つ I see Lisa whenever I go to Tokyo. 〈私が東京に行くときはいつでも〉 ②複合関係副詞wherever:副詞節を導く。「~するところならどこへ「どこででも、 「どこへ「どこで]~しょうとも」(譲歩) Wherever he goes, he always has two bodyguards.〈彼がどこへ行こうとも〉 → 9 ③ <howerer+形容詞[副詞] 副詞節を導く。「どんなに~でも」(譲歩)(=no mattarhow~)コ He never gives up however difficult the situation Ts.(どんなに状況が 難しくても> Q 0
ページ6:
閲覧回数 50000回 & フォロワー 8 100人 突破!! 本当に 有難う御座います。
ページ7:
THANK YOU FOR READING! Please &0 & & Hellover
ページ8:
@Hellover2000 Twitterフォローお願いします! ノート更新情報、 その他つぶやきます。
他の検索結果
おすすめノート
英語文法の基礎
518
2
必見👀¦英検2級総まとめ
489
0
このノートに関連する質問
高校生
英語
英文の和訳についてです。 英語の先生から、非制限用法があるときは、訳し方に気をつけなさいとずっと言われているので、先生が言うように、〜だがそれは〜 。のように、訳すようにしています。 この問題でいうと、 オオカミの数は狩猟によって1920年代までに減少していたのだが、その狩猟は政府によって規制されていなかった。 この書き方と、解答例の書き方どちらで訳すべきでしょうか。 自然な日本語なら英語の構文を無視して訳しても大丈夫ですか?それとも、構文を掴んだ訳にするべきですか? 教えて頂きたいです><
高校生
英語
高校三年生です。 英文が読めません。 文章の単語が分かってもそれをひとつの文にしたりどこに何がかかるとか分かりません。英文解釈の参考書もやっていますが読める未来が見えなくて焦ってます。英文を読む時に意識することやコツはありますか?本当に困っています😭些細なことでもいいので教えてくださいよろしくお願いします。
高校生
英語
この日本語訳が「私はきっとあなたが帰宅する前にこの仕事を終えていると思います」なのですが、「きっと」と「思います」はどこの英語から訳に来ているのですか? お願いいたします。
高校生
英語
絶対に経験にしないといけないんですか??
高校生
英語
現在完了形にするときと、現在完了進行形にするときの見分け方教えてください🙇🏻♀️
高校生
英語
下線部1の和訳についてです。 模範解答➡️ 現代のグラフィティは1960年代前半にフィラデルフィアに現れたようだ。そして60年代後半までには、それはニューヨークに達していた。 私の解答➡️ 現代のグラフィティは、1960年代前半にフィラデルフィアで現れ、60年代後半までにニューヨークに達していたようだ。 seemは一文目だけにかけて訳すのが正しいですか?
高校生
英語
間違いを訂正する問題です。解説お願いします。
高校生
英語
この二つの問題で、 どうして157は154と同じく不完全ではないのかと、 154はthoughtの目的語もないのになんでSがないってなるのかわからないので教えてほしいです!!
高校生
英語
発展で強調部分に対応する和訳が他のと違い後ろに来てるのはなんでですか。また「ようやく自分が鏡に映っていると理解するのは生後18か月ごろだ」は和訳としてどうですか?
高校生
英語
高校2年生です。英検のことで悩んでいます。 指定校推薦、総合型選抜(AO入試)などで英検を利用したいと思っているのですが、お恥ずかしいことにまだ3級しか所持していません…。最低2級を所持しておきたいと考えています。まずは準2級なのですが、SCBTを受けるか、次の第2回を受けるか、悩んでいます。 SCBTについて調べているとスコアが低めに出るなどと言われていることもあって悩んでいます😭第二回を受けて間に合うかどうかも不安です…。 どうするべきか、ご意見をお聞きしたいです!
News
コメント
コメントはまだありません。