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中学生
数学
(3)の理解が曖昧なので答えのようになる理由を教えてほしいです🙇♀️
中学生
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問1から問4合っていますか?
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マルバツ合っていますか? また、問題の意味が曖昧で、 🟩の段の加法を考えるなら、4➕2自然数同士で計算して、自然数だから〇という考え方で大丈夫ですか? 問題2も同じ考え方ですか?
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(1から3)合っていますか?
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どうやったら答えが3分の10になりますか
中学生
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どうやったら2分の3になりますか
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なぜ6:AE=5:3になるのでしょうか?なぜ3:AE=6:5じゃないのか教えて欲しいです
中学生
数学
5の式の意味がわかりません、教えてください!
中学生
数学
問1から問5合っていますか?
中学生
数学
4x^-y^-2xyと4x^-2xy-y^はどちらでも大丈夫ですか?
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