カゲプロで中学英文法!
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中学3年生
カゲロウデイズで中学英文法が面白いほどわかる本を自分なりにまとめてみました
受験生なので、中3の内容中心になってしまいますが、
他の学年のも載せる予定です
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英文法まとめ受動態 <本文> DThe Mekakushi-Dan safe house is cleaned every day. (メカクシ団のアジトは毎日そうじされている。) □ Kisaragi Momo is loved by alot of fans. (ももは多くのファンに愛されている。) LPeintth 受動態…<主語+be動詞+過去分詞>の形で、「主語は~される」という風に訳す。 後に「by」がついて「~によって」と、行為者を表すこともある。 受動態の文では<be動詞+過去分詞>が表す動作を「主語が受ける」 ことになる。 例え Rabbit feed is sold at that store. (ウサギのエサはあの店で売られている。) This autograph was written by Momo. (このサインはモモによって書かれた。) -Painthi 疑問文…be動詞の位置を文頭にする。否定文…be動詞の後に「not」を置く。 文末に「?」を付ける。 例文 ・Momo was not invited to the party. (モモはパーティーに招待されなかった) - Was this picture painted by Kisaragi? (この絵はキサラギによって書かれたのか?) ◎豆知識 ・受動態に対して、「主語が~する」という普通の文は「能動態」という。
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No. Date 英文法まとめ「受動態の書き換え <基本> ・Momo is taught English by shintaro. (モモはシンタローに英語を教えられている」 ・Konoha is called Wisemono-san by Ene. (コノハはエネからニセモノさんと呼ばれている。) sPaint12 ・能動態の文を受動態にする場合 →能動態の女の目的語を主語にして、動詞を<be動詞+過去分詞>にする。 能動態の文の主語は<by...>で示す。 M ●Everyone likes Ene. (みんなエネが好きだ) ・Mamo uses this bag. (モモはこのバッグを使う) <Point 22 Ene is liked by everyone. はネはみんなに好かれている) This bag is uses by Momo. にのバッグはモモによって使われている) 目的語が2つある文を受動態にする場合(SVOO) →どちらの目的語を主語にしても書き換えられる。 <例> "Shintaro gave konohaacola.(シンタローはコノハにコーラをあげた) →Konoha was given a cola by shintaro. (コノハはシンタローにコーラをもらった) → Acola was given (to) konoha by Shintaro. (コーラはシンタローによってコノハに与えられた。) Point32 ●目的語の後に補語が来る文を受動態にする場合(SVOC)] →目的語を主語に、補語はそのままくbe動詞+過去分詞>のすぐ後に残す。 Ene calls Kano Tsurime-san(エネはカノを吊り目さんと呼ぶ) kana is called Tsurime - San by Ene. (カノはエネに吊り目さんと呼ばれている。)
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' 9 ○現在完了の文 ive been in myroom.since yesterday. (オレは昨日からずっとこの部屋にいる) okano nasinot come homeyet. (カノはまだ家に帰っていない) ・Have you ever men him (あなたは彼に会った事がありますか?) Paintha 現在完了…<havethes〕+過去分詞>の形で、過去の動作や状態が現在とつながって いることを表す。 I have heard her song once (私は彼女の歌を一度聞いたことがあります。 ・He has been busy since last week. (彼は先週からずっと忙しい) Painter ・heard や beenは過去形でなく、過去分詞。 過去形のように-edが付くものもあるが、be beenなど不規則変化するのも ある。 例文 I have not seen her for a long time. オレは長い間彼女に会っていない。) Has konoha eaten breakfast yet - No,he hasn't, (コノハは朝食を食べ終えたのか?) <Painti 現在完了の否定文 ○haveshasaの後にnotを置く。 現在完了の疑問文 (いや、まだだ Ihave I've He has He's → You have You've she has She's We have We've ○ have shassを文頭に出して作り、答えの文でもhaveshasyを使う。 注意! 疑問文も否定文も動詞は過去分詞のまま。
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栄め、比較級・最上級の文 <基本 C > oseto is stronger than Shintaro.(セトはシンタローよりたくましい) ・ Marry is the oldest of all. (マリーは皆の中で一番年上だ) Seintli ・比較級…く形容詞・副詞の比較級+than~>形で「~より…だ」という 例え 意味を表す。 one is smaller than a smartphone.(エネはスマホより小さい) ○Momo can run faster than kano(モモはカノより速く走れる) <Point2> ← ・比較級の形 形容詞・副詞の語尾に-erをつけて作る。 ・最上級→<the+形容詞・副詞の最上級+infofs~>の形で、 「~の中でいちばん…だ」という意味を表す。 例 ○konoha is the tallest boy in the Mekakushi - Dan (コノハはメカクシ団の中で一番背の高い男子だ。) ○kido got up (the) earliest of all. (キドは皆の中で一番早く起きた) sleintz > ・最上級の形→形容詞・副詞の語尾に-estをつけて作る。 ・「in」の後には、「場所」や「範囲」を表す語句が入る。 ・「of」の後には、「複数」の人や物を表す語句が入る。 副詞の最上級の文ではtheが省略されることもある。 <Paint4> ①原級+eresti ②eで終わる語→原級tr.sta cute → cuter, cutest ③音字+y>で終わる語→yaiにし、erest. 例 easy →easier easiestf ④<短母音+子音字>で終わる語→子音字を重ね、erest.例 big bigger, biggest
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間接疑問文 <基本文> I don't Mintli know what Ene likes. (オレはエネが何を好きなのか知らない) 間接疑問文・疑問詞(what時)で始まる疑問文が、他の方に組み込 文のこと。 [形] → 疑問詞+主語+動詞 <例文> ・Do you know where my Tell 53 who wrate this story. friend is?(僕の友達がどこにいるか知ってるか?」 (誰かこの物語を書いたのが俺達に教えてくれ) <Point> ・疑問詞が主語になる間接疑問文では、疑問詞の後にすぐ動詞がくる。 短くてすみません!
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まとめ方が、上手ですね〜♪( ´▽`)
私もカゲプロの参考書もってるんで、参考にさせていただきます(๑>◡<๑)