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中学生
国語
小6の頃から、一人の日本人として原爆について「ただの過去の出来事」として片付けるのではなく、目をそむけたくなるような内容にもきちんと向き合い、歴史の風化を防ぎ、継承することが重要だと感じたのでこの記事を選びました。 しんぶんの感想を書く?みたいなコンクールに応募します、(中1全員) 記事を選んだ理由を30-40字までしぼりたいです。 自分ではできる限り縮めたつもりなのですが、まだ文字数が多くて...要約お願いします。
中学生
国語
国語の自学ネタ誰か教えてください!中1で光村図書です!
中学生
国語
国語の副詞の見分け方ってなんですか?また、画像のような問題が出た場合はそれぞれ何かを見極める必要があると思うのですが、それぞれどのように見極めるのですか? 他の品詞についてもあやふやですそれぞれ特徴、例などを教えてください🙏
中学生
国語
国語の文法についてです。 動詞の活用のプリントをしているのですが、私の書いたものが合っているか教えてほしいです。書いていないものがあったり、間違えているものがあったら教えてください!お願いします。
中学生
国語
この問題、なぜ「寝られる」などが可能動詞になっていないのかが分かりません。 教えていただけると嬉しいです。
中学生
国語
「さびしさ」と「さみしさ」って何が違うんですか?
中学生
国語
💥至急です!!💥 国語で、デザートにリンゴを食べる のリンゴをって修飾語ですか?述語ですか?主語ですか? 助けて〜😭
中学生
国語
この問題を教えてほしいです。 問題もあんま理解できてなくて、、、 よろしくお願いします。
中学生
国語
中1国語、単語分解の問題について、質問させていただきます。 「美しいそうだ」は「美しい」と、「そうだ」で二つの単語に分けることができないそうですが、どうしてでしょうか。
中学生
国語
𐙚 中学生 国語 文法 品詞の識別 画像の問題の理解度が曖昧なので解説お願いします > < 答えはイです . 間違えてウと答えてしまいました т т 動詞のあとの “ ない ” は助動詞で、形容詞の否定の “ ない ” は形容詞という認識であっていますか?
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あまねさん
いつもノートを参考にさせていただいてありがとうございます😊
リクエストですが花曇りの向こうを学んだことを整理しよう人物の気持ちの変化を捉えよう の文をお願いいたします!
ありがとうございますよろしくお願いします
そうなんですか〜
助かります💦💦
参考になりました(*´˘`*)♡
これからも頑張ってくださいね〜♪♪
こんなに長々コメントありがとうございます😊
私も実を言うと色使いは苦手な方なんです・・・(泣)
最近では、重要なところをオレンジ(赤シートで隠せるから)次に大事そーなところをピンク(これも赤シートで隠せるから)
ってな感じで書いています!
参考になれば嬉しいデス♪(๑ᴖ◡ᴖ๑)♪
これからもよろしくお願いします(о´∀`о)
るぅさん、いつも楽しく学ばせてもらってます。
RINです(*´˘`*)♡
始めたばかりで、慣れてないのですが…『初のコメント』してみました✨
リクエストとはまた違うんですけど…💦💦
るぅさんのノートは、いつも字はもちろん 色もキレイに整えてあり、「すごいなぁ…」と感心するばかりです(笑)
そんな るぅさんはノートの色ってどうやって使い分けていますか?
私は中々、色を使うのが苦手(実際は下手(笑))でめんどくさいと…黒一色。やる気を出したら、出したで…何色も何色も使って 結局重要な部分が分からず、典型的なダメダメなノートになってしまいます…(泣)
どうすればいいですかね?(笑)
るぅさんみたいに、字はキレイじゃないです。
だからこそ、色使いくらいはキレイにしたいんです(笑)
長々と失礼しました💦💦
これからも頑張ってください٩̋(ˊ•͈ω•͈ˋ)و⚑⁎∗
応援してます。