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中学生
国語
小6の頃から、一人の日本人として原爆について「ただの過去の出来事」として片付けるのではなく、目をそむけたくなるような内容にもきちんと向き合い、歴史の風化を防ぎ、継承することが重要だと感じたのでこの記事を選びました。 しんぶんの感想を書く？みたいなコンクールに応募します、（中1全員） 記事を選んだ理由を30-40字までしぼりたいです。 自分ではできる限り縮めたつもりなのですが、まだ文字数が多くて...要約お願いします。
中学生
国語
国語の自学ネタ誰か教えてください！中1で光村図書です！
中学生
国語
(2)の問題でウが答えではない理由な何故ですか❓ ます、た、てが後に着くと連用形なので、似たのたが後に着いていウを選びました。
中学生
国語
国語の副詞の見分け方ってなんですか？また、画像のような問題が出た場合はそれぞれ何かを見極める必要があると思うのですが、それぞれどのように見極めるのですか？ 他の品詞についてもあやふやですそれぞれ特徴、例などを教えてください🙏
中学生
国語
中学古文で過去、完了の表現についての質問です。 遠くを見てけり。/遠くを見てける時。/遠くを見てけれども。 ↑の文は参考書に「遠くを見た/見てしまった」と訳すと書いてあるのですが、なぜ「遠くを見ていた」と訳してはダメなのでしょうか？ 教えていただきたいです🙇
中学生
国語
国語の文法についてです。 動詞の活用のプリントをしているのですが、私の書いたものが合っているか教えてほしいです。書いていないものがあったり、間違えているものがあったら教えてください！お願いします。
中学生
国語
この問題、なぜ「寝られる」などが可能動詞になっていないのかが分かりません。 教えていただけると嬉しいです。
中学生
国語
「さびしさ」と「さみしさ」って何が違うんですか？
中学生
国語
中学文法です。 ご飯について話した 文節に切ると ご飯に/ついて/話した ですよね？ またこの場合の「ついて」の品詞はどうなるのですか？ 教えてください！
中学生
国語
💥至急です!!💥 国語で、デザートにリンゴを食べる のリンゴをって修飾語ですか?述語ですか?主語ですか? 助けて〜😭
News
いえいえ😊
私も素人ですので。
アップにするっていうの、見習わせていただくかもしれません。いいですかね？
アップ写真はしようかどうか迷っていたのでそう言っていただけて安心しました！！
なるほど、最後にも入れた方がいいんですね！画像編集能力があんまりないのでちゃんと出来るかは分かりませんが、次上げる時はそうしてみます！ありがとうございます！
見やすいようアップ写真も上げていて特に直すところもないと思いますが…
あえていうなら、最後のページに最初のページのようなちょっとしたメッセージを入れる、とかですかね？
でもあくまで私個人の意見ですし、そのままでも全然OKだと思いますよ！
すみません、長くなってしまいました
そう言っていただけて光栄です✨
もし善処すべき点がありましたらアドバイスをお願いします！
いえいえ😊
serenade34さんのまとめ方が上手いんですよ！