ページ1:

「(人にとって)
N
することは
です。」
形
It is ...
(for 人 to 動詞の原形
forのあとには目的格(~に、~を)の代名詞をいれる。
・元の形
To study English
is
difficult.
動
補語
・itis~の形
It is difficult
形式主語
(意味、訳をもたない)
to study English
本当の主語
.
形式主語のIは
to study English を示しているため、
それ自体に意味をもたない。(→「それは」とは訳さない)
~疑問・否定の作り方~
・be動詞を伴う構文であるため、be動詞を先頭に出す、もしくは
be動詞のうしろに not をつける
ことで、疑問・否定を表す。
一例
肯定
It is
easy
for me
to use the computer.
否定
It
疑問
is not easy for me to use the computer.
Is it easy for me
Yes, it is
No, it isn't.
to use the computer?

ページ2:

ate
「疑問詞+
to 動詞の原形」
how to 原形
~のしかた」→(どのように~したらよいか)
I know
*how to
use the computer. 意
what to 原形
「何をしたらよいか」
I
don't
know
what
to
See
in Tokyo. 意
when
to
原形
いつ~
したらよいか
Do you
know
when to
leave
where to 原形
He
knows
「どこで~したらよいか」
where
to buy a Camera.