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高校生
生物
基本転写因子はプロモーターにくっついているはずですが、この図では基本転写因子がないのはなぜですか？🙇🏻♀️ お願いいたします🙏
高校生
生物
大腸菌とβガラクトシダーゼの実験について質問です。 この解釈が合っているか教えていただきたいです。 【青色のコロニーが形成された培地 】 〇グルコースで大腸菌が培養される 〇IPTGがあることでその一部が、大腸菌のリプレッサーにくっつき働かなくなることで、ラクトースオペロンでβガラクトシダーゼが転写される。 〇βガラクトシダーゼによって、X-galが青い物質になる。 〇Xgalによる青い物質によって大腸菌のコロニーが染められる。
高校生
生物
下の実験の考察において、なぜ赤線部のように考えられるのでしょうか🙇🏻♀️🙏🏻
高校生
生物
生物の「遺伝子の発現調節のしくみ」の問題です。 写真の図でのエキソン,イントロンってどこにありますか？💦
高校生
生物
この問2教えて欲しいですm(*_ _)m まず文章の意味もいまいちよく分かりません（т-т） 教科書にも全然書いてないので、流れとかも説明してもらえると嬉しいです。
高校生
生物
減数分裂が起こるならばDNA量は1/2nにならないんですか？
高校生
生物
先生からラクトースオペロンとトリプトファンオペロンを自習でやってきてと言われたのでまとめて見たのですが合ってますか？
高校生
生物
生物の問題です。 A株とB株はどの領域に異常があったと考えらえるか。その理由とともに説明しなさい。という問題です！ どなたか解答解説をお願いします🙇
高校生
生物
この問題教えてください。
高校生
生物
大腸菌における、ラクトースオペロンとトリプトファンオペロンの調節の違いを教えてください 大至急です
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