受け身〜it for to 構文 英語授業ノート
【教科書】中3 NEW HORIZON
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中学3年生
授業ノートです!
見づらいところがあると思いますが、役に立つと幸いです(*˘︶˘*).。.:*♡
ノートテキスト
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May. 5 受け身(受動態)を理解しよう。 復習 be動詞…状態や存在を表す動詞 「~です」「~います」「~ 動詞 be IS 原形 現在形 過去形 aml あります。 過去分詞 was are were been 般動詞…それ以外の動詞 例 play, like, eat 原形 現在形 過去形 過去分詞 規則的に 変化する動詞 play play played played 不規則に 変化する動詞 eat eat ate eaten ・暗記するのみ 受け身(受動態) be動詞+過去分詞 (意味)~されている・されます(現在) ※be動詞がam.is.are のとき。 ~されていた。~されました(過去) ※be動詞がwas were のとき。
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受け身の香疑 5/9(火) be動詞と過去分詞を正しく。※be動詞を忘れない! 絵 例>This painting is loved by by many people) ~によって この絵は多くの人々によって愛されている。(現在) > This painting was loved by many people この絵は多くの人々によって愛されていた。(過去) 練習おいもは3Aに(よって)愛されている。 wwwwww Oimo is loved by 3A by の後に代名詞がくるときは 1年生の教P78の3番目! (右) I- my -me mine ⇒ by me:私に => よって by you by him by her あなた(たち)によって彼によって 彼女によって
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受け身の置香 5/9(火) be動詞と過去分詞を正しく。※be動詞を忘れない。 絵 > This painting is loved by many people」 によって この絵は多くの人々によって愛されている。(現在) > This painting was loved by many people. この絵は多くの人々によって愛されていた。(過去) 練習おいもは3Aによって)愛されている。 www B Oimo is loved by 3A. by の後に代名詞がくるときは 1年生の教P78の3番目 (例) (5) I - my - (me) mine => by me:私に よっ by you by him by her あなた(たち)によって彼によって 彼女によって
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make ABを理解しよう 33 make A B A!!! AをBにする N ※語順が大切 (m) (This idea) makes me happy 3人称単数のS. A B 現在形 この考えが私を幸せにする Kazuki, your smile mokeg mo happy. 和音あなたの笑顔が私を幸せにする。 <練習> 1. this music makes us sad This この音楽は 不達を悲しくさせるわ。 2. Kaikai made her happy. カイカイは彼女を幸せにした。
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食事の会話を理解しよう。 6/14 と その答え ☆何かをすすめるとき Would you like ~? ~はいかがですか。 ~はどうですか。 => Yes, please はいお願いします No, thank you いいえ、けっこうです。 (5) Would you like some more ? いくらか もっと もう少しいかがですか。 Yes, please. はいお願いします。 No, thank you いいえ けっこうです。
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(現在完了] ☆現在完了(形) 形 have + 過去分詞 意味 (has) ①(ずっと)~している〔継続] ②(今までに)~したことがある(経験] (ちょうど~したところだ ~してしまった[完了] (結果) ☆現在完了形) 過去と現在をつなぐもの。 (1) I lost my bag. 私はバックをなくした。 過去形 →過去にバックをなくしたということがわかる。 現在、バックがなくなったままなのか それとも見つかったのかは分からない。 lost my bag (過去 ? 現在 ←
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I have lost my bag. 私はバックをなくしたままです。 現在完了形 →過去にバックをなくし、現在も なくしています。 (私のバックが見つからないままです。) なくしたままだということが分かる。 つまり、見つかっていない。 過去 現在 現在完了〔継続〕の昔否疑 主語によって have has を正しく選び過去分詞も 正しく選ぶ。 ~の間(期間) (511) I have lived in Japan (for) a month 私は1か月間日本に住んでいます。 → 1ヵ月前 現在 ~以来、~から( 1 (1) I have lived in Japan (since) yesterday. 私は昨日から日本に住んでいます。 Since yesterday 昨日 現在 →
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6/30 (?) have a bit is not ε 2 3. (has) 1893) I have not lived in Japan for a month. 例) 私は1ヵ月間は日本に住んではいません。 主語とhaveを入れ換える (has) tou Have you lived in Japan for a month? 例 あなたは1ヵ月間、日本に住んでいますか。 →答えるときもhave (has) Yes, I have No, I haven't have+過去分詞 has Chave not 主語といっしょになって 短縮されることが ある 150 I have I've He has → He's
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☆現在完了 経験]肯香 〔経験〕 (今までに)~したことがある。 ® 主語によってhaveを正しく選び、過去分詞も [has) (5) I have visited America Twice 2回、2度 私は今までに2回アメリカを訪れたことがある。 ☆ once 1回、一度 Twice 2回、2度 three times 3回、3度} 3回以上は~timesを使う many times 何回も何度も before 以前に、かって 否 have のあとに never をつける。 (has) 決して~ない I have never visited America. 私に今までにアメリカを訪れたことがない。 3 主語とhaveを入れ換える。その後にeverをつける。 (has) mim 例) (511) Have you ever visited America ? あなたは今までにアメリカを訪れたことはありますか。 -> How Yes, I have 今までに / No, I haven't. 「I have never visited America.」 と続ける場合もある。
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☆~に行ったことがある have been to N goneを使うと ~に行ってしまった」 という意味になってしまう。 例) I have been to Hokkaido before. 私は以前、北海道に行ったことがある。 ☆〔完了、結果〕の最⑤旋 1 主語によってhaveを正しく選び、過去分詞も正しく選ぶ。 [Chast ◎あった方がわかりやすい! føy) I have just finish lunch. ちょうど (haveと過分の間に入れる)(たった今 まさに 私はちょうど昼食を食べ終えたところです 例) I have already finished lunch. すでにもう(have+過分の間に入る) 私はすでに昼食を食べ終えました。 (もう) たってない 時間がたっている ちょうどすでに
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(6) have of the to not (has) 「まだ」という意味の をつける。 yet を丈夫 につける。 例) (Ay) I have not finished lunch yet. 私はまだ昼食を食べ終えていません 主語とhaveを入れ換える。「もう」という意味で (has) 文末にyetをつける。 1511) Have you finshed lunch 7 yet あなたはもう昼食を食べ終えましたか? ⇒答えるときも have を使って (has) fYes, I have. No, 強調 I haven't. I haven't finished lunch yet. (have not) まだ
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厄不定詞と「手紙」 ☆to不定詞 to+動詞の原形 ①~するために、~して(利詞の用法) 原因を表す ②~すること、名詞的用法) ③~するための、~すべき(形 ①~するために、して あいさつする 客 歓迎する (y) I greet costomers to welcome (them). 歓迎するために 私はお客様を歓迎するためにあいさつをします。 (5) I am surprised to hear that. 聞いて 私はそれを聞いておどろいています。 (原因) ②~すること hall) I want to be なること a chef. (私はシェフになることをしたい →私はシェフになりたい。
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③3~するための、~すべき 例) I have 複数形 many thing to do 後ろから前を修飾している(説明) (私はするためのたくさんのことを持っています。) ⇒私にはたくさんのすべきことがあります。 ☆「~するための、~すべき(形容詞的用法)」では To +動詞の原形の前に名詞がくる!
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0 P32 <語句> 手紙 D.S2 hit - hit - hit(打つ) ※すべて同じ形、同じ発音 question 質問、疑問 successful 成功した goal 目標、ゴール wish 願う祈る、望む Tuck 運 ●joke ジョーク、冗談 performance 演技、パフォーマンス write / write back = 手紙をかく/手紙の返事をか (信) be 動詞 impressed with~~に感動する
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go on a <語句> 行く go Presentation 2 修学旅行 Went school gone trip 修学旅行に行く < toでは 修学旅行 ない! in June 6月に 目の前はin ※特定の目の前はon」 例) on June first 6月1日に on September twenty-fifth 9月25日に temple / shrine 寺 神社 present(他人への)おみやげ Souvenior(自分への)おみやげ
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at night 夜に noon 正午に
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後問詞→ 疑問詞+動詞の原形を理解しよう。 9/26 five Ws and one H who what where when why how (50 (H) which whose (7wIH) ☆疑問詞+動詞の原形 いろんな意味をもつ。 うまく訳せる、うまく作れるように。 15.1) who to meet 誰と会うか where to go どこへ行くべきか いくか what to do 何をすべきか when to go いつ行くべきか いいくか why to play なでするか To how to protect どうやって守るが… which to choose どれを選ぶか ose to
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Unit4 語句 本文を理解しよう。 ◎疑問詞to 動詞の原形 1. what to do 何をすべきか? 2. how to protect ”どうやって守るか? 仮主語「それ」とは 訳さない 省略されることがある。 k ☆It is (for 人 to 動詞の原形(It for to構文) (以下を指す) 代名詞がくるときは3番目(目的格) (511) (It) is necessary for us to prepare for disasters だ 私達が災害に備えるのは必要(不可)です。 が ※以下を主語にすると、頭でっかちになることが多い だから仮主語を使うIt for to構文が使われる。 例) 51) To prepare for disasters is nesessary for us. 大き くなる!! To play soccer with my friends in the park after school is fun (for me)
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