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中学生
理科
中１生物の記述問題 正解か不安です… かなり長文です:( ;´꒳`;) 💚＝我の回答、💜＝模範解答 ①顕微鏡で観察するときは、ステージに観察するものをのせ、真横から見ながら、観察するものと対物レンズをできるだけ近づけておいてから、ピントを合わせる。このようにしてピントを合わせる理由を簡単に書きなさい。 💚対物レンズが観察するものにぶつからないようにするため。 💜対物レンズと観察するものがぶつからないようにするため。 ②種子植物は、花のつくりの違いから、被子植物と裸子植物に分けられる。被子植物の花のつくりの特徴について、「子房」という語句を用いて簡単に説明しなさい。 💚胚珠が子房の中に入っている。 💜胚珠が子房の中にある。 ③節足動物とはどのようなものか。「背骨」、「外骨格」、「節」という語句を用いて簡単に説明しなさい。 💚背骨がなく、からだが外骨格におおわれていて、足に節がある。 💜背骨がなく、からだが外骨格におおわれ、からだやあしに節がある動物。 ④爬虫類や鳥類などの卵の殻にはどのような役割があるか。 💚陸上で乾燥を防ぐため。 💜陸上での乾燥を防ぐ役割がある。 ⑤恒温動物と変温動物とはどのようなものか。それぞれの特徴がかわるように簡単に書きなさい。 💚恒温動物は、外界の気温に関わらず体温が一定であり、変温動物は、外界の気温によって体温が変化する。 💜恒温動物は、外界の温度が変化しても体温がほぼ一定に保たれている動物であるが、一方、変温動物は、外界の温度が変化すると体温も変化する動物である。
中学生
理科
中1生物の問題です。 記述問題で正解しているか不安です。 【模範解答】 理由①体表がしめっているから。 理由②成体については肺と皮膚で呼吸しているから。 【私の回答】 理由①両生類はうろこがなく乾燥しやすいため、水が必要であるから。 理由②両生類は幼生と成体で呼吸方法が異なり、成体になると陸へ出ることがあるから。
中学生
理科
中一 理科 （5）の答えがB、D、Eになる理由。 それぞれどのような共通点からなるのか教えていただきたいです。
中学生
理科
これではダメですか？
中学生
理科
生物が出現した順番の最後って哺乳類→鳥類か鳥類→哺乳類のどちらが正しいですか？
中学生
理科
なんでイカやタコなどの軟体動物は外とう膜で内臓を包んでいるのですか？
中学生
理科
裸子植物、マツや単子葉類、イネなど、 植物の仲間分け？問題がどうしても覚えれません、 何か覚えやすくなるコツや語呂合わせなどはありますか？ また、イモリ、ヤモリの分類もいつも分からなくなってしまいます💦
中学生
理科
至急です！！この答えを教えていただけませんか？？ エは違いました😭😭
中学生
理科
答えをなくしたので解いてくれませんか？
中学生
理科
下の図は脊椎動物の心臓のつくりである。心臓は全身に血液を循環させるポンプの役割であるが、心臓のつくりが異なることにより、酸素・二酸化炭素のやり取りと全身に運ぶための「効率の良さ」が変わる。 は虫類、魚類、鳥類、両生類のうち、効率よく酸素を全身に送ることができる順番に並べ替えなさい。 また、理由を述べつつ、各心臓の画像に酸素が多く含まれる血液が入り込む部屋は赤色、二酸化炭素が多く含まれる血液が入り込む部屋は青色、酸素と二酸化炭素が混ざった血液が入り込む部屋を紫色で色分けしなさい。
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