【中学】NEW CROWN3年 L4〜LT3

Lesson4 The Story of Sadako

1787

Yuki

2018.05.08 公開

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ノートテキスト

ページ1:

Lesson 4
Get ①
P.38
This building was destroyed in 1945.
受け身
be+過去分詞
過去分詞
(destroy)
We call it the Atomic Bomb Dome.
☆ call +A+B
→「AをBと呼ぶ」
この建物は1945年に破壊されました。
私たちはそれを原爆ドームと呼んでいます。
The Dome reminds us of the tragedy of war. そのドームは私たちに戦争の悲劇を思い出させます。
remind+A+of+B
AにBを思い出させる。
This makes us sad.
☆ make +
A + B
→「AをBにする」
このことは私たちを悲しい気持ちにします。
そのドームはまた平和への希望も表現しています。
of
peace.
私たちは平和の大切さを覚えておくべきです。
The Dome also expresses the hope for peace.
We should remember the importance
助動詞
原形
~すべきである
<Words> P.38~39
building 国建物、ビルディング
destroy 破壊する、壊す。
atomic 原子力(の)
bomb 爆弾
dome
丸屋根、ドーム
tragedy 悲劇、悲しいできごと
embarrassed
恥ずかしい気まずい
upset 囲気が動転した。取り乱した

ページ2:

P.40
Lesson4 Get ②
Emma: I'm in shock.
私はショックを受けています。
Mr Oka: Many people have felt that way.
多くの人々はそのように感じています。
→(水にとって)~することは・・・だ」
現在完了
have+過去分詞
But its important for us to see the reality しかし戦争の現実を見ることは私たちにとって
of war.
☆It is...(for) to+原形~
大切なことです。
Emma: It must never happen again.
それは二度と起きてはなりません。
助動詞
原形
must notより強い否定「決して~してはいけない」
Mr Oka: So we must think about peace,
だから私たちは今もこれからも平和について
助動詞 原形
now and in the future.
考えなければなりません。
その通りです。
Emma: That's right.
We can learn from the experiences of the past. 私たちは過去の経験から学ぶことができます。
助動詞+原形
<Words> p.40-41
reality 現実、実際
past 名過去
<<Words>
P-42-43
drop 圖落とす。 落ちる
receive 動受け取る、もらう
survive 園生き残る
crane ツル
elementary 囮基本の、初級の
custom 風習・習慣
possible 可能な、実行できる
lespecially園特に
impossible 不可能な、ありえない
necessary
必要な(物事、人が)なくてはならない
early (時間、時間が)早く、早めに
type
型、タイプ、種類
grade 学
select ぶ
relay リレー競走
suddenly 副急に突然
wish願い、望み
accept園受け入れる
death 死、死亡
statue 像 彫像
memorial 国記念の
travel 旅行する。旅をする
foreign囲外国の

ページ3:

P.42
Lesson4 USE-Read ①
The Story of Sadako
It began with a flash.
過去形
(begin)
禎子さんの物語
それは一つの閃光で始まりました。
On August 6, 1945, an atomic bomb was dropped 1945年8月6日、一つの原子爆弾が広島の上に
over. Hiroshima...
The bomb destroyed the city.
過去形
受け身
(drop).
落とされました。
その爆弾は市を破壊しました。
(destroy)
At least 130,000 people died by the end of the year. 少なくとも13万人の人々がその年の終わりまでに亡くなりました。
過去形
~までに
(die)
Two-year-old Sasaki Sadako survived.
過去形
(Survive)
In elementary. school, Sadako could run fast.
助動詞
原形
canの過去形
She especially liked her PE class.
過去形
(like)
She wanted a
2歳の佐々木禎子さんは生き残りました。
小学校では禎子さんは速く走ることができました。
彼女は特に体育の授業が好きでした。
to be a PE teacher when she grew up. 彼女は大きくなったら体育の先生になりたいと思っていました
過去形
不定詞↑
(want)
to+原形
接続詞
「過去形
・・・のとき~
(grow).
In the sixth grade, she was selected as a member 6年生のとき、彼女は学校の運動会のリレー競走の
of the relay team for the school's sports day.
受け身 過去分詞
↑~として
(select)
選手として選ばれました。
そのことは彼女をとても嬉しい気持ちにしました。
It made her very happy.
↑make+A+B
過去形
AをBにする
About a month after the sports day, Sadako suddenly 運動会の約1か月後、禎子さんは突然病気に
became sick..
過去形
なりました。
(become)

ページ4:

The doctors thought that her sickness came from
(think)
過去形
the bomb.
接続詞
「~ということ」
過去形
(come)
F-23
医者たちは彼女の病気は爆弾からきていると
考えました。
"It will be difficult for her to live for more than
・未来形 It is・・・
(for刃)to
+原形~
(人にとって)~することはいだ
one year, a doctor said to Sadako's parents..
過去形
(say)
「彼女にとって1年以上生きることは難しいでしょう」と
ある医者は禎子さんの両親に言いました。

ページ5:

Lesson4 UsE-Read ②
P.43
In the hospital, Sadako received some paper cranes. 病院で禎子さんはいくつかの紙の折り鶴を受け取り
"
ました。
彼女は「手羽の鶴を折れば病気がよくなるでしょう」
(作れば)
過去形
(receive)
She remembered the custom, "If you make a
という風習を思い出しました。
過去形
(remember)
thousand cranes, you will get well."
助動詞の原形
She made many cranes.
過去形
(make)
She made a wish on them for good health..
過去形
(make)
She didn't lose her hope, but she never left the
hospital.
原形
過去形
(leave)
彼女はたくさんの鶴を折りました。
彼女はそれらに健康への願いをこめて折りました。
彼女は希望を失いませんでしたが、病院を去ることは
決してありませんでした。
Her life ended when she was only twelve..
彼女がたった12歳のときに彼女の人生は終わりました。
過去形
接続詞
(end)
~のとき...
After Sadako died, it was difficult for her friends 禎子さんが亡くなったあと、彼女の友人たちにとって彼女の
過去形
(die)
to accept her death.
It is… (for)to+原形~
(人にとって)~することは
…だ
死を受け入れることは難しいことでした。
彼らは彼女の像を建てました。
They built a statue of her.
過去形
(build)
It now stands in Hiroshima Peace Memorial Park. それは今も広島の平和記念公園に立っています。
Every year many people send paper cranes to
毎年多くの人々が世界中から広島に折り鶴を
Hiroshima from around the world.
送ります。
The
cranes are for Sadako and for peace.
その折り鶴は禎子さんと平和のためにあります。

ページ6:

Let's Talk3
P.48
Clerk : May I help you?
原形
Raj: I'll take this cake.
原形
Clerk: All right.
Shall I wrap it for you?
(私が)ましょうか
原形
Raj : Yes, please.
いらっしゃいませ。
このケーキをください。
わかりました。
お包みしましょうか。
はい、お願いします。
It's for a birthday party...
それは誕生日パーティーのためのものです。
Clerk: Anything else?
Raj : Would you put this card in the box?
~して
いただけませんか
Clerk: Certainly.
原形
他になにかありますか。
このカードを箱の中に入れていただけますか。
かしこまりました。
<Words> p.48
wrap 園包む、包装する
box 箱
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