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このノートに関連する質問
高校生
世界史B
歴史の古代文明の所です。 ⑴と⑶がなぜ同じプリントにまとめられているのかが分かりません 授業でも当たり前のようにオリエントの統一の部分に行きました。 どのように⑴と⑶は繋がっているのでしょうか 中学歴史と書いてありますが先生曰く高校範囲も入っているようなので高校生として質問してます
高校生
世界史B
フランス史を勉強したいのですがおすすめのノートなどはとうこうされているでしょうか
高校生
世界史B
高一、歴史総合ワークの問題です。 第一次世界大戦後の西アジア、インドを示した以下の作業をやってみよう。 ① 教科書p.125やp.128の地図を参考に、第 一次世界大戦前のオスマン帝国の領域を鉛 筆で囲ってみよう。 ② イギリスの委任統治領を赤で塗ってみよ う。 ③ フランスの委任統治領を青で塗ってみよう。 ④ オスマン帝国の首都とトルコ共和国の首都 の場所を、地図に書き入れよう。 参考の図も載せておきました。 図に書き加えてくださると助かります。
高校生
世界史B
欧米諸国が非欧米諸国に危機感を抱いているのに、なんで、ヨーロッパ人が危機感をもってるんですか？なんでヨーロッパ人が急にでてきてるんですか？
高校生
世界史B
この問題の答えが6なのですがどう読み取れば答えが導き出せるのか分かりません。それとももとからこの始皇帝のエピソードを知らないと解けない問題でしょうか？
高校生
世界史B
答えは1 です。3はどこが誤文なのでしょうか？
高校生
世界史B
｢中・東欧諸国の絶対王政｣の範囲で、 “スウェーデンから奪いペテルブルク建設”のところって 何をスウェーデンから奪ったんですか？
高校生
世界史B
ボナパルティズムがよくわからないです。 根本的にというか、全体として形が掴めないです。 どなたか教えてくれませんか？
高校生
世界史B
戦後、東欧諸国とソ連がコメコンを創設しましたが、その理由としてマーシャル・プランやブレトン・ウッズ体制に対抗するためと教科書に書いてました。マーシャル・プランはソ連が東欧に参加させないようにさせたらしいので対抗するというのが分かりますが、ブレトン・ウッズ体制にすらそれらの国は参加してなかったのですか？その時から既に冷戦の雰囲気だったのでしょうか。
高校生
世界史B
歴史総合 これらのQ答えが提示されてなくて💦テストに出そうな大事なポイントを回答お願いします！ Q第一次世界大戦勃発までの背景と経過、結果＋日本の参戦、用いられた兵器や特徴、終戦後にアジア各国で起こった動き Qロシア革命の流れ Qロシアで社会主義革命が起きたことに対して各国がどのように干渉したか Q世界恐慌の背景、恐慌が世界に与えた被害や影響 Q恐慌に対しての各国の対応 Qファシズムとはどのような勢力か？またなぜ台頭したのか 多いのでわかるとこだけでもいいのでよろしくお願いします🙇♀️
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