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大学生・専門学校生・社会人
数学
この式はどう工夫して2.34にたどり着けますか??
大学生・専門学校生・社会人
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公式と少し形が違うのでここの式変形が分かりません。 教えてください🙏
大学生・専門学校生・社会人
数学
写真の(3)の増減表のプラスマイナスの部分がわからないです。微分、2階部分してそれが0になると仮定してx=何になるかはそれぞれわかりました。なぜプラスが入っているのかマイナスが入っているかがわからないです。 わかる方教えていただけるとめちゃめちゃうれしいです🙇🏻♀️՞よろしくお願いします。
大学生・専門学校生・社会人
数学
(2)なぜ解答のような解き方ができるのか分からないので教えて欲しいです 僕は (a,b)=(30,10),,,①の時のZ((a,b)における1次近似式をZと置いてます)と(a,b)=(30.05,10.02),,,②の時のZを求めて, ②-①という戦法で解こうとしましたが、計算がすごいことになり、できなかったです、、
大学生・専門学校生・社会人
数学
問2の(4)を教えていただきたいです!! 解析学です。
大学生・専門学校生・社会人
数学
問題11がわかりません。x=1でテイラー展開するのだと思うのですがわかりません。教えてください!
大学生・専門学校生・社会人
数学
図とか書いても 解答の ここで、のあとの解説が理解できないです、、 どなたか一から教えて欲しいです
大学生・専門学校生・社会人
数学
したの問題が解けません、、 定義域どうりにとこうとした時に、答え方がなん通りもあるような気がして、どう答えたらいいのか分かりません。 一応答え的には ➖4分のパイと書いていました。 教えて欲しいです。
大学生・専門学校生・社会人
数学
定積分の問題です。 やり方を教えてほしいです。 よろしくお願いします。
大学生・専門学校生・社会人
数学
定義にしたがってというのがよく分かりません😭 優しい方教えてください🙇
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