ノートテキスト
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こんにちは! 茉乃. です ★中1の内容です!! 今回は『冬休みの復習!!』 ということで全教科が 詰め込まれてます!!♡ 英語多めです!!
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目次 3~5 英語 総復習 16~7 国語 文法 8~9 理科植物 数子等式 11 社会 縄文時代
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canの肯定文、否定文 大切 文の形 I can read this kanji. 文の意味 わたしはこの漢字を読むことが出来ます。 文のルール I can't [cannot〕 read this kanji.. わたしはこの漢字を読むことが出来ません。 ポイント1「~することができます」という肯定文は(can+動詞の原形」で 表す。 ポイント2「~することができません」という否定文は〔can↑(cannot)+動詞の 原形]で表す。 ポイント3 主語が何でも[can+動詞の原形]、[can't(cannot)+動詞の 原形]は変わらない。 ポイント1について!! 「~します」の文 「~することができます」の文 I read. this. kanji. (わたしはこの漢字を読みます。) read this konji. (わたしはこの漢字を読むことができます) 動詞の原形 I can ポイント2について!! canの肯定文 I can read this konji (わたしはこの漢字を読むことができます。) Conの否定文 I can't (cannot) read this konji (わたしはこの漢字を読むことができません。) 動詞の原形の前にCantを置く。 ポイントについて!! word trabiteonal event favorite 人称 主語 助動詞 動詞の原形 和 訳 1人称 I わたしは word.brush・Sound like fun 2人称 you mmm can 3人称 read some kanji. あなた(たち)は 単数 she 動詞の原形 3人称 複数 They 彼女は 彼らは cancan't Sound like fun
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1年間の総復習バージョン be動詞の文 「私はんです」と自分について話すときはⅠ am~と言います。 「あなたは~です」と相手について話すときはYou are ~と言います。 <例文> Point Imam Hiroko. m m 私はひろこです。 私はです動詞 主語 ひろこ 具体的な内容 am a student. 私は学生です。 m You are m a teacher. あなたは先生です。 mm ° 0 「あなたはんです。」と相手について話す ときはYou are~. ○「わたしは」、「あなた」の部分を主話。 「~です」の部分を動詞と呼ぶ。 ●「わたしは~です。」と自分について話す ときはⅠam~ 日本と語順が違うので注意を!! 英語では数えられる名詞にaまたはanを付けます。 <例文> I am a soccer Point oa.anはともに「ねるの」という意味で 数えられる名詞の前に置く。 player. 私はサッカー選手です。 You are an enjineer. m あなたはエンジニアです。 anを付ける。 名詞の発音が母で始まるときには 名詞…ものや人を表す言葉。 「あなたは~ですか?」とたずねるときは Are You~?と言います。 <例文> Are You a docter あなたは医者ですか? Yes, I am. / No, I'm not. はい、そうです。/いいえ、ちがいます。 Point ・「あなたは~ですか?」と質問する文は You are の位置を入れ替えて、Are を 文の先頭にする。 ・疑問文は、文の最後のピリオド(.)をクエ スチョンマーク(?)にする。
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No. Date 12.29 つづき 「わたしは(あなたは)~です。」の否定文 「わたしは(あなた)は~ではありません。」と言うときnot~ではない)を amareのあとに置きます。 <例文> I am not a teacher. 私は先生ではありません。 You are not a pianist. 私はピアニストではありません。 Point ○「わたしはんではありません」「あ なたは~ではありません。」と言うときには 'amやareのすぐあとにを置く。 m 答えは、Yes, I am. ちがいます。) 「あなたは~ですか?」とたずねる文 「あなたは~ですか?」とたずねるときは、Are You~?と言います。 (はい、そうです。)または、No, I'm not.いいえ、 <例文> This is a dog. これは犬です。 John, thisnis Takahashi Keiko. Point 「たれは~です」はThis is 話し手から見て近くにあるもの ジョン、こちらは、高橋恵子さんです。 を指す表現。「あれ(それは心です。」 That is a cat. あれは猫です。 ・はThatら、話し手から見て 離れたところにあるものを指す現。 たれ(あれ)は~ではありません」を表す文。 たれ(あれ)は~ではありません。」という否定文は、isのすぐ後にnotを置いて作ります。 <例文> Point This is not a pen. これはペンではありません。 ○これてあれ)は~ではありません。」と 言うときは冷のすぐ後に船 置く
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品詞 ①自立語で活用スル:動詞・形容詞・形容動詞 ②自立語で活用汁:名詞・副詞・連体詞・接続・感動詞 ③付属語で活用 スル 助動詞(らしいったいれる! だ。 ④付属語で活用汁イ1助詞 ・など) (のよ、は、から、がば など) ①の説明 ○言い切る形がら段…動詞(帰る、寝る、いるなど) ○言い切る形が低段…形容詞(やさしい、暑いなど) ②の説明 ○言い切る形が「だ」 形容動詞 「です」 (すてきだ。暑いですなど) 0 ・連体修飾語・連体詞(大きな、あのなど) 主語になる・・・ 名詞(父、学校、後ろなど) ○連用修飾語…副詞(必ず、にっこりなど) ・接続語になる・・・接続詞(だから、しかしなど) ○独立語になる…感動詞とあら、やあ、はいなど) 覚えておこう! ()内もあわせて覚えると良い 「きれい」は形容詞?? 形容詞は、「かろ、かっ、く、う、い、いけれ」のように活用する。 きれいは、「きれから、きれかっ、きれく」のように使わないので 形容詞ではない!! 「きれい」は形容動詞 ①きれいだ→終止形 ②きれいな→連体形 きれいだっ →連用形
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Japanese 12:28 指示する語句 具体的な名称の代わりに 物や語句を指し示す。 近称 中称 遠称 不定称 事物これ れ あれ どれ どう 場所 ()() そこ あそこ 方向 こちら とちら あちら どちら こんな 状態 そんな そう あんなどんな ああ どう これらは こそあど言葉と とば 葉よ 指定 この その あの ど の 接続する語句… 文と文、段落と段落 語句と語句をつなぐ語句。 接 前に述べたことが後に述べる 対比 ことの原因・理由となる。 前後の事柄を比べたり選択 選択したりする。 連接 前の事柄と逆になるような 事柄があとにくる。 転換 前の述べたことと、話題を変 並立 える。 立の事柄にあとの事柄を並 付け加えたりする。 説明 補足補ったりす。 前に述べたことをまとめたり、
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Dale 花のつくりとはたらき 花のつくりの外側から順に、がく、花弁、おしべ、めしべが あるものが多い。また、めしべのもとのふくらんだ部分を切ると、 内部に小さい粒が見られることも共通している。しかし、花弁や おしべなどの数や形、めしべのもとのふくらみの内部にある 小さな粒の数や形はちがっている。 おしべをくわしくみると、先端がBにらんでいる。この部分はやくとよばれ 花粉が入っている。まためしべの先端部分は柱頭とよばれ、花粉が つきやすくなっている。めしべのもとのBKらんだ部分を多房という。子席の中 には将来種子になる胚珠がある。 柱頭めしべ やく、 ・おしべ 花粉がめしべの ・柱頭につくこと。 受粉 胚 胚珠 000 花粉が め入っている。 め し ベ 果実 めしべの 先端部分 柱頭 裸子植物 子房がなく胚珠が がく 4枚 花弁 4枚 むき出し。 めしべ 6本 めしべ1本 被子植物 胚珠の中に と席がある。 9000(花はある!!) めばな おばな 雌花(まつかさ)→種子 りん片の内側 胚珠→種子 6g 花粉のう 花粉が まるいるところ 雄花 →花粉 雌花りん片(うろこのようなもの) マツに花はある!! 花りん片
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呼吸と光合成 光合成とは.. 二酸化炭素 + 水 光のエネルギー →デンプン + 酸素 葉緑体 二酸化炭素 光合成!! 光 水 (デンプン 葉緑体 酸素 光合成と呼吸 生きているもの全てに使う!! + デンプン 酸素を体の中に取り入れる。 HA 生きるためのエネルギー(細胞) 二酸化炭素ができる。 光合成 光合成 昼…する 呼吸 昼…する 二酸化炭素 酸素 夜…しない ・夜…しない 呼吸 酸素 →〇→二酸化炭素 光合成と呼吸の出入りについて。 ④ 二酸化炭素 植酸素 ④酸素物 二酸化炭素 植 対照実験 調べよう ア光 × 石灰水 石灰水 石灰水 ↓ ④酸 素物二酸化炭素 変化なし 白くにごる変化なし 一酸化炭素 が減っていく 1 植物も が増える 光もないから
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ふくしゅう A chack word # 等式…等号を使って数量の間の関係を表した式 不等式・不等号を使って数量の間の関係を表した式 左辺・・・等号や不等号のそれぞれ左の部分 右辺・・・等号や不等号のそれぞれ右の部分 両辺…左辺と右辺を合わせて 移項等式の一方 の辺にある頃はその 項の符号を変えて 他方の辺に移すこと。 等式 不等式 例4x+5=25 左辺 右辺 4y+5< 25 左辺 右辺 両辺 一両辺 Point ~ 等式の性質~ 1. 等式の両辺に同じ数や式を加えても 等式は成り立つ。 2.等式の両辺に同じ数や式を引いても 等式は成り立つ。 3. 等式の両辺に同じ数をかけても等式 は成り立つ。 4.等式の両辺に同じ数でわっても等式 は成り立つ。 また、等式の両辺を 入れかえても等式は 成り立つ!!
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歴史 始皇帝が初めて中国を統一してつくった国。 0 兵馬俑兵士や馬をかたどった土製の人形 紀元前 3世紀末 漢 0 朝鮮半島から中央アジアまで支配した。 ・シルクロード(絹の道を通って西方のや ぶどうを運んだ。 紀元前 インドに現れた釈加が仏教を開いた。 5世紀 それが中国に伝わってきた。 紀元前後 ・朝鮮北部からその北の地域にかけて、小国を統一した 高句麗がおこった。 4.縄文時代、弥生時代 縄文時代 今から1万年前ごろから紀元前4世紀ごろまで の時代で土器が使われ始めた。 ・縄文土器表面に縄目の文様がつけられている土器 ☆おもに狩りや漁、採集を中心とした生活 ○人々は集団を作りたて穴住居に住んだ。 0 貝塚貝がらや食べ物の残りかすを捨てた場所。 ○土偶][魔よけや食物の豊かさを祈るのに使われた。
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中学生
英語
イ で合っていますか?間違っていたら解説お願いします。
中学生
英語
エ で合っていますか?間違っていたら解説お願いします。
中学生
英語
in schoolとat schoolがありますが、なにがどう違うのでしょうか??どう使い分ければいいのか教えてください🙏
中学生
英語
英検準2に挑戦しようと思っています まず何から勉強するべきか教えてください🙇🏻♀️
中学生
英語
(I)が分かりません 考えてみたんですけどどうしてもわからないので教えて下さい
中学生
英語
中学2年生英語の不定詞についてです 名詞的用法とing形の違いがよく分かりません どうしてどちらかしか使えない動詞があるのですか
中学生
英語
結構急いでいます! みなさんは英検の勉強はどうやってやっていますか? 夏休みにふさわしい感じで答えてくれると嬉しいです〜 すぐにベストアンサーつけると思います! たくさんの方からの回答お待ちしています!
中学生
英語
彼はラケットを買う必要がありません。という文をつくりたいのですが、 He must not to buy a racket.であっていますか? 間違っていれば訂正と解説をお願いしたいです🙇♀️
中学生
英語
私の兄は怒っているに違いありません。という文をつくりたいのですが、 My brother will be angry.であっているでしょうか?? 間違っていれば訂正と解説をお願いしたいです🙇♀️
中学生
英語
中学2年生の接続詞の問題が一応わからない問題は自力で解こうと頑張ったんですけど、どうしてもわからないので教えて下さい。
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