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高校生
現代文
論理国語東京書籍「ミロのヴィーナス」より質問です。 質の変化と量の変化は何を表しているのかが理解できません。両腕が有ると量が有るってことですか？？ どなたか教えていただけると嬉しいです
高校生
現代文
全部分からないので教えてください💦
高校生
現代文
ミロのヴィーナス より 「つまり、そこには、美術作品の運命という制作者の あずかり 知らぬ何もかも、微妙な協力をしているように思われてならなかったのである。」 この一文に出てくる「あずかる」という語句の意味は、画像の中でどれに当たりますか❔
高校生
現代文
手の変幻の「部分的な具象の放棄による、ある全体性への偶然の肉迫」とはどういうことですか？
高校生
現代文
ミロのヴィーナス 実体と象徴のある程度の合致とはどういうことですか
高校生
現代文
大問2番がわかりません。現代文Ｂ[ミロのヴィーナス]からの問題です。宜しくお願いします。
高校生
現代文
現代文A ミロのヴィーナスです。 15行目の「そうした関係」とは何を指しますか？ 回答よろしくお願いします。
高校生
現代文
評論文ミロのヴィーナスについてです。 筆者の考える芸術とは何か？という問題の答え教えてください！
高校生
現代文
これ持ってる方いませんか？ いたら、ミロのヴィーナスと世界をつくり変えるためにの部分を見せてほしいです
高校生
現代文
赤色の部分を参考にして、「脚」の持つ意味を教えていただきたいです
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