ノートテキスト
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5/13(月) 中1理科(単語) ・プレパラートをつくって、小さな生物などを 拡大して観察できる。 ・柱頭…めしべの先端の部分 ・子房・・・めしべの根もとのふくらんだ部分。 ・・胚珠・・・種子になる部分、 01.5.14 村上 プレパラート スライドガラスに 見たいものをのせ、カバーガラス を上からかぶせたもの。 アブラナの花では、子房の中にあり、マツの花ではむき出しになっている。 ・やく・・・おしべの先端の部分。 ・花粉・・・おしべの先のやくに入っている。 ・受粉・・・花粉がめしべの柱頭につくこと。 ・果実・・・粉後に、子房が成長したもの。 ●種子・・・受粉後に、胚珠が成長したもの。 ・種子植物種子をつくる植物。 ・裸子植物…子房がなく、胚珠がむき出しになっている植物 ・被子植物胚珠が子房の中にある植物。 ~社会~地球儀と世界地図~ 地球儀 ・地球を小さくした模型 〇形、距離、面積、方位等すべてが ほぼ正確に表されている。 要するに、完ペキ(水) しかし、一度に世界全体を見ることができず、 持ち運びに不便。 世界地図 世界全体を一度に見られるように丸い地球儀 を平面で表したもの。地球儀のように 形や、方位などを全て正確に表すことが できない。 ww
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洗 No. Date 取り扱い表示の例】 記号 5/24(金)~ ☆テスト 意味 40℃以下の温で洗濯機で 407 洗濯ができる。 40/40℃以下の温で洗濯機で 洗濯ができる。 130/30c以下温で洗濯機で非常に 弱い洗濯ができる。 by 40℃以下の液温で 手洗いができる。 ✓ 家庭での洗濯禁止。 燥 タンブル乾燥 ドライクリーニング 記号 ® 意味 よるドライクリーニングができる。 パー700エチレン及び石油由系漂白剤 T 石油系漂白剤による弱い Th my F ドライクリーニングができる。 Q ドライクリーニング禁止。 80℃以下のタンブル [A 乾燥ができる。 タンブル乾燥禁止。 A つり干しがよい。 平干しがよい。 漂白 塩素系及び酸素系 漂白剤を使用できる。 塩素系及び酸素系の 漂白剤を使用禁止。 自然乾燥 タンブル乾燥とは、乾燥機の回転と深 111 日かげのつり干しがよい。 熱や風による乾燥 【衣服を着用するときに気をつけたいT、PO】 略 単語 意味 T time 時間 P place 場所 0 場合 occasion 社会的な慣習が優先される場合があるので、TPOを意識した 衣服の着用が重要である。
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No. ば、 植物のつくりとはたらきDL植物の分類 種子でふえる植物を種子植物という。 01.6.03 Date 村上 種子植物は子房がなく、胚珠がむき出しになっている裸子植物と、胚珠が子房に 包まれている被子植物に分類できる。 葉脈 茎の 維管束 根 網状脈 平行脈 散らばっている ひげ根 輪状 一側根 ・主根 〔種子植物の分類] 種子植物 胚珠が子房の中にある 胚珠がむき出し 被子植物 裸子植物 マン、イチョウなど 序葉の数が2枚 g 子葉の数が1枚 網状脈 平行脈 主根と側根 茎の維管束は輪状 双子葉類 ひげ根 散らばっている 単子葉類 花弁がくっついている 花が1枚1枚はなれている 合弁花類 離弁花類 サクラ アサガオ バラなど ツツジなど
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No.
6/
Date:
すうがく苦手なところ
正負の数 累乗の計算
ポイント
3回かける
3→小さくかいた数を指数
累乗の計算
23
↓
といい、
23
何回
にのさんじょうというの
かけた数の個数
(かけるか
=2×2×2
次の計算を
しなさい。
①52
5×5
=25
②(-3)23
=(3) X(03)
=9
+
問次の計算をしよう。
F-2
=(-2)×(-2) 2回かける
2×2×2 2283回かける
1
テストによくでる!
(-3)=(-3)×(-3)
-32=-(3×3)
カッコが有無でちがう!
③-32
=-(3×3)
=-9
②-22
リー
(2x2)
=-4
-3を2回かける
のはNG!!
問ちがえないように、
{2を2個かけた式バーの符号
①(-2)2
=(+)4
3
(3)
222
3
マク
6,49
マイナス×マイナス=プラス
x=X
④(-0.7)2
=(6071x (0.7)
つける。
∞2
27
ルール
-が奇数個⇒
一が偶数個⇒+
覚えておくと
便利!
b
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い 「be動詞の疑問文 動詞の文を疑問文にするにはbe動詞を文頭に出す。 肯定文 主語+be動詞+・・・ Date D16.05 村上 Thisisyour book. にれはあなたの本です。) 疑問文 be動詞+主語+...? 答え方 Is thisyour book?(これはあなたの本ですか。 Is this your book?→ Yes,itis./No,it's not. 物が主語のときはけを使う。 I am Are you Yuki?→Yes,Iam/No, I'm not. Youで聞かれたらエで答える。 Is Yuki from Tokyo? Yes;heis./No,he isn't. 男の人が主語なのでeを使う。 ※be動語できかれたら、be動詞で答える! be動詞の否定文 be動詞の文を否定文にするには、be動詞のすぐ後ろに not をいれる。 否定文 主語+be動詞+not...。 Are you in the soccerclub? →No, Imanot.
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No. Da No. Date 67金 植物の世界 中下 理科 単語 ・細胞生物からたに共通して見られる小さな部屋のようなもの。 生物のからだを形づくる ○葉緑体・・・植物の細胞にある小さな緑色の粒。 光合成が行われる。 ○葉脈・・・・葉に見られる筋。網状脈と平行脈に分けられる。 ・気孔葉の表皮にある2つの三日月形の細胞に囲まれた小さなすきま。 ・孔込細胞気孔をつくる三日月形の細胞。 *** 1.蒸散・・主に気孔から水が水蒸気となって出ていく現象。 ・光合成・植物が光を受けて、デンプンなどの養分をつくるはたらき。 葉緑体で行われる。 道管・根で吸収された水や肥料分が通る管。 「○師管・・・葉でつくられた養分が通る管。 養分は、水にとけやすい、物質に変えられてから通る。 (維管束…道管と師管が集まっている部分。 ・ひげ根…太さが同じくらいの細い根。 ・主根…中心にある太い根(タンポポなど) ・側根・主根から出ている細い根。 ・根毛根の先端近くにある綿毛のようなもの。 ○単子葉類・子葉が1枚。 葉脈は平行、茎の維管束は散らばっていて、根はひげ根。 ○双子葉類…子葉が2枚。 葉脈は網目状、茎の維管束は輪の形に並び、根は主根と 側根がある花弁のつくりによって、合弁花類と離弁花類 がある。 ・合弁花類…花弁がつながっている双子葉類。 ○離弁花類…花弁が分かれている双子葉類 ・花粉のう…マツの雄花のりん片にある、花粉 が入っているところ。
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1 正の数・負の数まとめ ~数の大小~ a 絶対値…数直線上で、〇からある数 までのきょり (魚の数)<OK(正の数) ・正の数は絶対値が大きいほど大きい。 ○の数は絶対値が大きいほど小さい。 2~正の数・負の数の加法と減法で 加法・たし算のこと。 (例) 2 ⋅ 3, + Date + -1 0 +1 +2 +3の絶対値は3 ・2の絶対値は2 +2 <+3 -2>-4 ・同符号の2数の和…絶対値の和に、共通の符号をつける。 (14']) (+2) +@3] =>(3-2) 減法・・・ひき算のこと ・ひく数の符号をかえて、加法の式になおして計算する。 (例)(+2)-(3)=(+2)+(+3) 正負の数の乗法、減法~ 乗法・除法・・・乗法はかけ算、除法はわり算のこと。 ・同符号の2数の積・商・絶対数の積・商の正の符号をつける。 (例)(-5)×(-2)=((5×2) ・異符号の2数の積・商・絶対数の積・商に魚の符号をつける (例)(-5)×(+2)=(5×2) ~4.四則の混じった計算 累乗・かっこの中 (1)20+(-4)×(-2) ~ 乗法・法→加法・減法] =20+16×(-2) 2累乗 =20+(-32) 2乗法 =-12 (2)-18÷(7-10) =-18÷(-3) = 6 ↓かっこの中 2除法
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No. Date 水産生物を育てる技術 ○水産生物を育てる技術として()の中に適切な語句をいれましょう。 冷率が ①日本は四方を海に囲まれ、水産生物は生活にかかせない (資源)である。日本は以前、水産生物の自然 (乱獲などにより、(漁獲量)が減少し、輸入で補わなければ 100%をこえていたが、水温などの(環境)の変化と、 ならない状況になってきている。 ②(安定的に水産生物を供給するために(自然)のままでは なく、人の手によって水産生物を育てる(増殖)や天然の環境を 利用して水産生物を増やす(増殖)の技術が注目されている。 ・養殖 水産生物珍海や湖、河川などに生息する、人の役にたつ 生物のこと。 養殖…水産生物を育てて、大きくすること。 海の一部や陸上のしせつなどで育てる。 増殖…水産生物の稚魚などを放流し、量を増やすこと。 (海や河川などに) 稚魚の育成 →採卵し、ふ化させた後、ある程度の大きさまで育てる。 ふだんたべてる水産生物には、今は 養殖のものが多い!
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に This is my pen. This is my Pen. (Aさん) さんとBさんのちがい Date _01528 村上 《日本語冫 A: ぼくのペンです B:それはぼくのペンだ! That is my pen!! Bさん A This That B 「「これは」「こちらは」 という意味。 「あれは」「そちらは」 という意味。 ist 「です」のときに 使う。 だれかさ介するとき This is B. She is my friend. sheis sweet. ◎大事◎ 14 [Nice to meet you, <日本語> A:こちらはB. 彼女はぼくの友達です。 彼女はやさしいです。 B:はじめまして、 ・男の子を紹介すると・・・He is・・・(彼は~です。) ・女の子を紹介するとき... She is...(彼女は~です。) [ テストでる(かも)
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fin
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