理科
中学生

2.3がわからないです!!!!!
めっちゃ詳しく教えて頂きたいです🥺🥺

身近な植物を用いて実験 1, 2を行った。1~8の問いに答えなさい。 【実験 1) 図1のように,3本の試験管 A~C を用意し, すべての試験管に 5 fo 青色の BTB 溶液を入れた。 試験管 A とBにはオオカナダモを入れ, 試験 管Cには何も入れなかった。それぞれの試験管にストローで息を吹き込み, BTB 溶液の色を黄色にした。試験管Bをアルミニウムはくでおおってから, 3本すべてを日光に2時間当てた。その後,BTB溶液の色の変化を観察し た。 【実験 2) 図2のような,ふ入りのアサガオの葉を使って, 光合成に必要な 図1 条件を調べた。葉の一部をアルミニウムはくでおおい, 葉に十分な日光を当 a(ふの部分) b(緑色の部分) てた。茎から葉をつみとり, 熱湯にひたしてから, ①あたためたエタノール に入れた。葉を水洗いした後,ョウ素液につけて葉の a~d の部分の色の変化 を観察した。ただし、実験に用いたアサガオは②一昼夜暗所に置いたものを 3使用した。 (アルミニウム はくでおおわ れたふの部分)れた繰色の部分) (アルミニウム はくでおおわ 1 実験1で用いた BTB溶液は青色の状態に息を吹き込むと黄色になった。液 性は何性から何性になったか。解答欄に適するように書きなさい。 Pルゃり性き瞬性 図2 2 実験1で2時間後,BTB 溶液の色に変化があった試験管はどれか。試験管 A~C から1つ選び, 符号で書き なさい。 32でBTB 溶液の色が変化したと考えた理由として最も適切なものを,ア~オから1つ選び, 符号で書きなさ い。 ア オオカナダモが光合成より呼吸をさかんに行い,二酸化炭素がふえたから。 BT6溶液の色のな化 イオオカナダモが呼吸より光合成をさかんに行い, 酸素がふえたから。 ウ オオカナダモが光合成より呼吸をさかんに行い, 酸素がへったから。 ェ オオカナダモが呼吸より光合成をさかんに行い, こ酸化炭素がへったから。 き オオオカナダモが光合成のみを行い, 二酸化炭素がへったから。 アルミニウムはく

回答

2番 BTB溶液が黄色ということは酸性ですよね
酸性を表す気体は二酸化炭素
二酸化炭素が減ればBTB溶液の色が変わるということです
よって二酸化炭素が減るのは光合成を盛んに行うAです

3番
植物は常に呼吸しています
しかし今回二酸化炭素の量が減りました
ということは呼吸量より光合成の量が多かったと言えます
よってイです

これでわかりますか?
わからなければ聞いてください。
かなり語彙が貧弱ですが…

セナ

コメントありがとうございますʚ̴̶̷̆ ̯ʚ̴̶̷̆!
二酸化炭素が減ったらBTB溶液の色が変わる
がよく分かりません💦これはもう覚えるのでしょうか。
Aは光合成を行っていて二酸化炭素が減るけど呼吸によって二酸化炭素が作り出されるから何も変わらないみたいな思考になるんですがどうしたらいいですか泣😭

セナ

酸性になったから二酸化炭素が入っている試験官を選ぶっていう感じであってますか?

*Maika

二酸化炭素が酸性を示すというよりは二酸化炭素が水に溶けると酸性を表すという感じです。例えば炭酸飲料なんかは弱酸性です。詳しいことは中3とか高校で習うと思います。

この問題において色の変化が起こるのは二酸化炭素の増減のみなので二酸化炭素の変化があったものを選びます

色の変化があるということは呼吸の量よりも光合成の量のほうが大きいということです
光合成量と呼吸量が同じだったり呼吸量のほうが多かったりなんてこともありますよ〜

写真なんかがわかりやすいかもしれません
高校内容ですが…
二酸化炭素の吸収と排出についてです
光補償点が光合成=呼吸です
今回派光補償点よりも二酸化炭素の吸収が多かったということです

余計ややこしくしてしまったらすみません…

セナ

めっちゃ難しいですねこれ汗😭😭
とりあえずたくさんの問題といてみます❕
写真まで丁寧にありがとうございました🙇🏻‍♀️

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二酸化炭素を入れて、酸性になりましたよね。
光合成によって、二酸化炭素が奪われるので、アルミをしていないA が答えです。

セナ

回答ありがとうございます😭😭

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