Question

あられ

2番の解説お願いしますm(_ _)m

奇数のなりやすさと偶数のなりやすさは同じである
4. 教子さんは, (毎分60mで歩いて中学校から図書館まで行き,
図書館で調べものをした後, 同じ道を同じ速さで歩いて図書館
から中学校まで戻ってきた。右の図は, このときの中学校を出
発してからの時間(x分)と中学校から教子さんの位置までの間
y
4.
(60,40)
の道のり(ym)の関係を表したグラフである。
(2毎分
ただし,図書館の中での移動はないものとする。
このとき, 次の各問いに答えなさい。
21el
30
50
1fa.0
h(分)
(1) 中学校から図書館までの道のりは何mか求めなさい。
60×2
60K30 1f00
(2) 次の日,教子さんは, 全体本の所要時間を昨日と変えずに, 同じ道のりで中学校から図書館まで行き,
30分間滞在して中学校に戻ってきたいと考えました。行きの速さが帰りの速さの2倍となるようにした
とき,行きの速さは毎分何mか求めなさい。
(30,100)
09- 0
7.-60m +4f00
1do0 -30007/
7-60XT4600

Answer 1

✨ ベストアンサー ✨

かき

画像貼りますね

あられ

ありがとうございますめっちゃ助かりました！

かき

よかったです❗️
わからないものをxとかでおいて、文意の通りに式にしていけばよいです。
このような速さの問題は、速さ、道のり、時間の関係を式にすれば解けます。