17.05
1
1,48
K/S
LTE
VO 4G 57
=
Capaian
Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Peserta didik
mampu
menganalisis
dan memaknai
informasi
berupa
gagasan,
pikiran,
perasaan,
pandangan,
arahan, atau
pesan yang
teapat dari
berbagai jenis
teks (nonfiksi
dan fiksi)
audiovisual dan
aural dalam
bentuk
monolog, dialog
dan gelar
wicara.
1. Menganalisis
gagasan, pandangan
dan pesan dari teks
berita (aural/ suara)
aktual secara kritis
2. Membaca dan
memirsa:
menemukan makna
tersurat dan tersirat
serta
mengidentifikasi
unsur kebahasaan
(5W+1H) teks berita
di media cetak
maupun digital
3. Menulis teks berita
sederhana berbasis
fakta lapangan
dengan mengutip
sumber rujukan
secara etis
Materi
- Pengertian
-Pengertian berita
Indikator Soal
Level
Kognit k Soal
Bentu
No
Soal
if
1
PG
PG
PG
dan ciri ciri teks-Identifikasi Ciri-ciri Teks berita
berita
-Unsur-unsur
berita
(Adiksimba)
-Struktur teks
berita
-Kaidah
kebahasaan
teks berita
-Menentukan ciri-ciri berita palsu
- Menentukan pokok/isi berita
-Disajikan teks Berita yang utuh, peserta didik mampu
mengidentifikasi ciri-ciri berita baik faktual, objektif
fan aktual.
-Disajikan teks berita, peserta didik dapat menjawab
pertanyaan tentang isi peristiwa menggunakan kata
tanya apa dan siapa.
-Mengidentifikasi Unsur berita
-Mengidentifikasi kalimat yang didalamnya
mengandung salah satu unsur adiksimba.
-Menyimpulkan isi berita (disajikan teks berita yang
utuh dan peserta didik mampu menyimpulkan isi
berita.
-disajikan penggalan teks berita, menyimpulkan unsur
berita yang belum terjawab di dalam teks tersebut.
-Disajikan kutipan berita, peserta didik mampu
menganalisis dan menentuukan penyajian berita.
- Disajikan Kutipan berita, peserta didik mampu
menentukan kaidah kebahasaan yang digunakan
PG
PG
-223
3- 22
PG
1
22
PG
PG
mm
PG
PG
PG
3-3
PG
1
PG
PG
seperti kalimat langsung, kata kerja, atau konjungsi.
-Melengkapi teks berita menggunakan konjungsi
-Menentukan jenis kalimat langsung dan tidak
langsung
2
3
22
PG
PG
Peserta didik
memahami
informasi
-Menemukan Informasi tersurat seperti nama tokoh,
latar atau objek visual spesifik di dalam gambar.
1
berupa
gagasan,
pikiran
pandangan,
arahan atau
pesan dari
berbagai jenis
teks misalnya
teks visual dan
audiovisual
untuk
menemukan
maksna
tersurat dan
tersirat.
1. Memahami cerita,
memprediksi alur dan
menginterpretasikan
emosi serta karakter
tokoh.
2. Mengidentifikasi isi
buku dan mengenali
unsur-unsurnya.
3. Mempresentasikan
ide dan tanggapan
terhadap sebuah
buku secera kritis,
santun dan
komunikatif.
Buku
-Membedah
buku
bergambar
-disajikan Sebuah cerita kemudian siswa dapat
menentukan emosi tokooh utama dalam sebuah
cerita.
2
1
Merangkum
-(peserta didik menemukan gagasan utama dari
paragraf atau kutipan sebuah teks).
-Mengidentifikasi identitas buku
Buku
-(Perserta didik menemukan pokok pikiran dari
paragraf atau kutipan sebuah teks).
Unsur-unsur
-siwa dapat memilih inti sari teks
12 21
Siswa dapat menentukan unsur-unsur penting dalam
sebuah buku
-Menanggapi
3
dan menyajikan
Tanggapan
-Mengidentifikasi ide cerita yang terbuka terhadap
imajinasi pengarang
3
-menemukan tokoh, latar, alur dan tema dalam sebuah
cerita
3
2222222222
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
PG
-Disajikan Teks tanggapan, peserta didik mampu
menyebutkan keunggulan atau kelemahan dari isi buku
tersebut.
Peserta didik
mampu
menulis
gagasan,
pikiran,
pandangan,
arahan, atau
pesan tertulis
dan sifat surat pribadi
dan surat dinas.
2. Mengidentifikasi
1. Menjelaskan
pengertian, tujuan
-Pengertian,
-Siswa mengetahui pengertian surat
1
dan tujuan surat
- Disajikan ilutrasi surat (siswa dapat menentukan
apakah teks tersebut termasuk surat pribadi atau
surat dinas)
1
2
-disajikan surat ( siswa dapat menentukan tujuan 1
unsur-unsur
pembangun surat.
3. Menyusun surat
-Struktur Surat surat)
Pribadi
Surat dinas.
1
dan -Mengidentifikasi bagian-bagian surat pribadi
-Mengidentfikasi bagian bagian surat dinas
1
PG
PG
22 22222
PG
PG
PG
PG
PG
untuk berbagai
tujuan secara
logis.
pribadi dan surat
dinas dengan format
yang tepat dan tata
bahasa yang benar.
-Kaidah.
kebahasaan
Surat
Level Kognitif 1: Pemahaman
• Level Kognitif 2: Aplikasi
Le
Teks lengkap: 4555
-Mengenal salah satu bagian dari surat pribadi
-Siswa dapat menentukan kaidah kebahasaan yang
tepat dalam surat
-Disajikan bagian rumpang pada surat, siswa dapat
melengkapi bagian tersebut.
-siswa dapat menentukan salam pembuka yang sesuai
-siswa dapat menjawab pertanyaan tersurat mengenai
isi pesan tersebut.
322 3
PG
PG
PG
PG
40
T
|'|
DO
DD
Sesuaikan
Format
Paragraf
Alat
Keyboard
dengan
Layar
