✨ ベストアンサー ✨
初めまして、私は、現役の高校の地理教員をしています。
また、理科も教員として高校で教えたことがあり、教員免許は中学社会・高校地歴・中学理科・高校理科を持っています。
知識の確認方法については、学生時代に実践していたことを書こうと思います。
覚えた後に、実際に声に出して自分に対して、授業をしてました。
プロフィールで気候の事が書かれていたので、お節介かもしれませんが軽く、気候について書いておきます。
気候の場合、まずは各気候区分の特徴を抑えることが必要かと思います。
熱帯なら、月別の気温差が小さい事を抑えた上で、雨季乾季が見られるかどうかを考える。
乾燥帯なら、年降水量が500㎜以下の場合が多い。
温帯・乾燥帯は乾燥している時期が見られるかどうかを考える。ちなみに、月別の平均気温の差が一番大きい気候帯が亜寒帯です。
寒帯は、一年中氷が張っている場合もありますが、夏に月別の平均気温が0℃を超えると、氷が溶けてコケが生えます。
何か、現役の教員に聞きたい事があれば、ささいな事でも聞いてくださいね。
私も皆さん同様に、夏休み中は比較的空いているので、答えられる事であれば喜んで答えます！
答えられるかは内容次第な所もありますが、頑張って答えます！
ありがとうございます！！
数学の規則性の問題で、nを使って式を作りなさいみたいな問題が全体的に苦手なんですけどそれを解く上でコツとかありますか？
同じ数学という科目で質問させてください。自分勝手ですみません。
一次方程式の単元のところで、簡単な問題は解けますが移項のところで間違ってしまいがちです。（移項の時にプラスとマイナスがごちゃごちゃになっていて間違えることが一番多いです。）塾の先生に教えてもらったりしているのですが理解しにくいです。
先程、もう1つ質問させていただいでもという内容でおききしたと思うのですが、また聞きたいことが2つほど出てきてしまったので本当に申し訳ないのですが追加の質問できますか？
例えば、3ｘ+4=2ｘ-5なら、3ｘ-2ｘ＝-5-4みたいな感じで、他方の辺に移項する時には、+と-が逆になると覚えておいて、最終的にｘ=の形になるように、分数が混じっている場合は、分母に最小公倍数を掛ければよいのではないでしょうか。
規則性の問題は、初項とそれぞれの場合の差に注目して、どのように増えて、もしくは減っていくか考えれば良いかと思います。
数学は、大学生の時に、塾講師として教えてた位なので、分かりにくかったらごめんなさい。
後、数学なんかの場合は、実際の問題を載せてもらって、どこが分かりにくいか、どこでつまずいているか分かりやすいように、実際の問題なんかを載せて頂けるとありがたいです。
追加の質問も必要があれば考えますよ！
とてもわかりやすいです！
じゃあ、お言葉に甘えて次の質問させていただきます。
教科の質問ではないのですが、答えていただけたら幸いです。
1つ目は勉強方法なんですけどなんせ私は効率が悪くて最初からいい成績をとるのではなく、後からみんなを抜くタイプで自分的にはそれが気に食いません。だから、それを改善するために頑張りたいです。そのために勉強方法をちょっと考え直すべきなのかがわかりません。おすすめの勉強方法を教えてください！
2つ目も似たような質問です。私の学校は夏期の登校日があり、その時に5教科分のテストがあります。範囲は1学期分の学習内容で、今のところは期末テストと期末テストの後にやったところのワークをやろうと思っています。でも、1学期の成績はまわりと比べたらあまりよくなくて絶望しました。期末テストの結果も自分的に見たくないぐらい、あまりいい結果になりませんでした。なので、先生が良ければ5教科分の対策法が知りたいです！
まず、予習よりも復習に重点は置いた方が良いと思います。
その上で、予習する場合はりんごさんが公立の学校に通っているのか、私立の学校に通っているのかにもよるかとは思います。
私立の学校の場合は、学校で使っているテキストがまず、Z会や数研出版などの場合、分かりやすい構成になっているので、予習する場合、英語や数学の場合は次の単元の問題を教科書に乗っている例題や文法問題を解いて解法などを確認するだけでもしっかりとした予習になると思います。
公立の学校の場合は、文部科学省が出している検定教科書、通称0円の教科書の場合、教科書は分かりやすい構成にはなっていません。その場合は、出版社に対応した教科書ワークや書き込み形式の参考書兼問題が少しついているようなものを買ってやってみると良いと思います。
ちなみに検定教科書は先生が説明する余地を残すために、あまり分かりやすい設計にはなっていません。
そのため、学校配布の物で予習する場合は、理科と社会はより詳しく書いてある資料集をベースに、次の項の重要語句を実験や図と一緒に覚えておき、授業後、分からない点があったら先生に改めて質問するのが良いかと思います。
後は、どういう所で各教科つまづいているか分からないので、そこを書いて下されば、より具体的にお伝え出来るかと思います。
私自身は大学で文系も理系も経験しているので、柔軟に改善方法を一緒に考える事が出来ると思いますよ！
追記して置くと、単語は触れる回数を増やしてどれだけしっかり定着されられるかが鍵で、理社は身近な物や似た関連事項などと繋げて、出来るだけ思い出しやすい工夫をする事で、アウトプットしやすくすると良いですよ。
一応わかっていらっしゃると思いますが、中学生です。
受験とかしてないので市立の学校行ってます！
つまづいてるのは社会と理科です。でも、テストの結果はどれも納得いってませんねー
単語とか専門用語等は朝か昼にまずみて、そのあとに記憶が定着しやすい寝る前にもう一度確認するようにしているのですが、それでちゃんと効果はでるかわかりません‥
これは英語の先生も言っていたのですが、単語は定着するまで単語によって差があります。
極論で言えば、授業中、当てられて答えられなくて、印象に残ってそれがきっかけで1〜2回で覚えられる事も有れば、しっかり覚えるまで4〜5回かかる事もあります。
だから、他の方が言うように暗記したら、1週間後に確かめて、1ヶ月後に確かめると、しっかり、短期記憶から長期記憶に出来たか、確認が出来る訳です。
例えば、具体例でも良いですし、語呂合わせでも良いですし、似たような事項と合わせて覚えても良いですし、印象に残すと言うのは、長期記憶に持っていくための回数を減らしているって事なんですよ。
後、問題の作問者の観点から言うと、定期テストや小テストはその先生が押さえておいて欲しい内容が出るので、テストや解き直しをした際に出来なかった単元や項目はよく復習した方が良いと思いますよ。
ありがとうございます！
テスト上手くいくと良いですね!
頑張って下さい。
ありがとうございます！
先生も頑張ってください！！
ありがとうございます。
私の専門は地理と生物になりますから、理社で困った際にはまた、質問して下さい。
本当に助かりました！
ありがとうございます。
他の教科の質問になってしまうのですがもう1つよろしいでしょうか？