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中学生
理科
⑶がアとオになる理由、⑷がアとエになる理由...
理科
中学生
6年以上前
ラフランス
⑶がアとオになる理由、⑷がアとエになる理由を教えてください!
語りの装置を使っ で電熱株に電流を流して100 3 に の水をあたため。 5 分 に水が上昇し た温度を測定 ne ーー した。表は。 A班ごE班の 5 つの班が。 それぞれ ゴル Ss % 加える電圧を変えて実験した結果てある。 ただし E下は, 実験の操作を1 つだけまちがえてしまった。 次の問いに答えなさい。 る 1 実際に用いた電熱線の抵の仁は何Oか。 de ⑫ C間の実験について符えよ。 ① 電芋線から発生した熱量は何」 か。 合山<10旧x 270oJ ⑨ 水が温度上昇のために得た熱量は何 」 か。 ただし。 1 gの 電 水の温度を 1 で上昇させるために必要な熱量を420とする。 電 で9みた 7/C ー ff2oナ ク 6oサ 」 |まら昌和箕C]] 73 A班ーD班の実験結果をもとに。横直と | 横幅 大輸 みls で、灯笠を右のアーオの組み合わせにしてグラ 電共線に加えた電圧 | 電府線に流れた電流 拉 2 に加え 9 フド表したとき。 図2のように志全の人 0tE re 2ン にな ラ に流れた 電欠線で消費した に 7 で 中した電力| 電共線から発生した熱量| 0 Av叶 人Q 王天の実験について, と ち それぞれどのようにまちがえたと考えられるか。 次の文の① 本の 1 E班の実験は 水の質量をまちがえた場合は 水の質量が①(ア で ーー られる。電流を流した時間をまちがえた場合は, 電流を流した時間が② のO{ 1 1.休 ビー ユ と考えられる。 3 ea
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