理科
中学生
(5)と(6)解説お願いしたいです。
なぜ○+○→○○ とならないで○+○→○+○となっているのでしょうか?
酸化鋼と庶素粉末の混合物を試験管に入れて加再し、 発生した気体を 0やお ピンチコック
石灰水に通し、気体が発4 なるまで加熱した。
酸化舞と
(1) 加聞前の酸化飼と、加熱後の混合物の色を、 それぞれ答えよ。 カン
(2) 加熱をやめる前にクリップでゴム管をはさむのは何故か。 2
(3) 加熱をやめる前に、上記②)の操作のあとに必要な操作は何か。
(4) この実験による化学変化についての次の文章の空机に適語を入れよ。 NR
実験で使用した酸化錠のような ( ア ) から酸来を取り除
く化学変化を ( イ ) という。この実験では(イ)と同時に炭素が
(。み ) して( = )が半生する。諾素のかわりに水楽を用いて(?)すると、 水素が(めして( オ )
が発生する。
(5) 魚原子を 、酸朱原子を〇、炭素原子を@として、この化学変化のモデル図を完成させよ。
(6) この化学変化を化学反応式で表せ。
しoo/【 2| [抽職管に空気 ] が入 (り、居元された鍋が再び酸化す) るのを防ぐため。
(DKかい5 [罰ラス人を上く] 折作
4 度化物 |7 。 拓 元 |じ 2際 化 | 二際化原) |
2CuO+Cつ2Cu寺CO>s
@O 」 ⑳ 」
@O「 ・g COWO
回答
まだ回答がありません。
疑問は解決しましたか?
この質問を見ている人は
こちらの質問も見ています😉
おすすめノート
【3年】化学変化とイオン-水溶液・イオン・酸・アルカリ-
11386
114
【2年】化学変化と原子・分子-物質の変化・化学反応式-
9903
138
中学3年生の理科!
4582
87
【夏まとめ】中2理科総まとめ✨
3951
56