公民 中学生 1年以上前

プリントから国際社会における "持続可能性" について教えてください

No.49 単元課題 国際社会で起こっている問題を理解し、日本がどのような役割を果たすべきか考えよう。 教科書 P178-181 1 国家と国際社会 (1) 国際社会と持続可能性 (2) 国家と国際社会 めあて 国際社会における“持続可能性” について考えよう。 課題① “持続可能性” についてまとめよう。 持続可能性とは? ● 持続可能性とは、(① 将来の世界 が、自分たちの必要性をみたすことができるよう にしながら、(②現在の世界 )の必要性もみたすことができること ●もし、環境にやさしい社会を実現するために、自動車を使わないようにするとしたら、どのよう なことが起こるだろう? ・自転車の交通量が増える自動車産業が衰退 ・電車の本数が増える ●もし、貧困をなくすために、 ユニクロ Tシャツの工場の給料が、 今の10倍になったら、どのよ うなことが起こるだろう? (4 その分消費者の負担が増えたり、商品を買わない人が でてくる。 “持続可能な社会”を実現するためには、(⑤ 環境・経済・社会)のすべてが みたされることが大切!! 《資料》 国際社会共通の目標 (SDGs) NEE 577 なくそう 気 13 に 具体的な対策を 3 と すべての人に 質の高い みんなに ジェンダード しよう 6 トイレ 世界中に W 働きがいる も をつくろう 人やの不平等 をなくそう 「なら続けられる 「ちづくり 12 つか つくる 14 ろま 155 俺の豊かさも 平町と公正を 16 すべて 7 Q パートナーシップで SUSTAINABLE しよう DEVELOPMENT GOALS 2010 国際社会は、持続可能な社会 になっているのかな?

公民 中学生 7年以上前

この問題教えてください💦

EAR っ有人の日本の技のかで 異味 |のできごとについ に する次の00こGO問いをえな ) 大郎さんは日清 0 戦争と日量 G" 埋争につい 軸べた。下の較と| Ro それぞれの戦争後の計和条 約の内容などを, 大郎さんがまとめたメモである。 た 日 倒欠後の内容を表しているのはどちらか。 記号で きなさい。また 日笠後に。日本がロシアから得 た信士はどこか 後のアーエから一つ選び 記号で半 きなさい。 6 での日本の人 (支配) を太める。 ・間3) 半島(計)・大之 に の租人権 6") を日本へ博る。 ・日本に聞人金を支払わない。 mowreye- 時TTP ア 由束GEIO半島。イ 香状GD ウ 天@ エ 柏大での南部 (⑰) 本 大馬さんは大正デモクラシーに関連する 下の次料を見つけ。それについて 天の文電をまとめ た文吾中のビュゴ は当てはまる友名を |下の年| 用 O きなさい. また。 | ig | 3284 には当てはま | imma wmaos- 大のあ TS 3 べると。有者数が4 る- その| は める委の ーーた< | 大郎 は第二大世界大四8 本の高度経済成 ことの写真を集 後のアーエからすべて選び 記呈 @9 表新線の開通 東京オリンピック ア 剖鐘争が始まった。 イ ソ連が月した。 ウ ベトナム戦争が終わった。 エ 中国で五 (う・四 (!) 運動が起こった・