結構遅ぎめで教えて頂きたいのですが、わかる方いませんか？

スエイ7ルト We can all do something to help others. Do yor Read and Think ② ジョシュは,図書室で借りたユニバーサルデザインの本を読んでいます。 Round 1 Get the Gi= ? Who is the father of universal design? 本文は何について説明し Aa useful produ New Words B the father of OAmerican (amérikan] Ronald Mace, an American Ca big center O professor Iprafesar] O childhood [jaildhad] professor, is the father of Round 2 Focus on のbetter [bétar] universal design. He was in a 本文を読んで、次の質 O society |sasáioti] ルドフット wheelchair from childhood, and 0 Who is Rona のdisabled |diséibld] 2 What did pe Oremove [rimú:v] often had a difficult time. So 5 3 What did R- O barrier(s) |beerior(z) ュ- he looked for ways to make a O found(ed) [fáund(id)] も Round 3 Think a Vサイ 3 Ocenter |séntar better society for disabled people.o 1口の中から適t Ospread [spréd ←O spread |spréd| アイ とス スター リム-ウ パリ In the 1970s, people started to remove barrien Ronald M ロァルト ディスエイブルト Ronald Mace [ránald méis ロナルド - メイス[人名] had a difficu for disabled people, but Ronald had a different ide リムーウ society for di ワェネート バリ3マ" He wanted to remove barriers for everyone. i の(1970)s thought that we often become disabled as we get o テキスュニイッよ He thoug It is important to know that there are different peop they get old ソサ。3 アイ ス センター in our society. In the 1980s, he foünded the Center |2 ユニバーサル ペアになり、 ため Universal Design, and spread his idea to the world. ワール Now many people think that it is a great 1de イト 右は日本の人 それぞれの人 Jvetnl ※総務省統計局 have any ideas? (階 1125 word コラム ~ロナルド·メイスと 「7つの原則」~ column (セ ユニパーサルデザインの生みの親, ロナ ルド·メイスは、その考え方をまとめた 「7つの原則」を提唱しました。また、 アメリ カのノースカロライナ州立大学にユニバー サルデザインセンターを設立し, ユニバー サルデザインの研究や普及に努めました。 これをきっかけに、ユニバーサルデザイン が世界中に広まったと言われています。 OEquitable Use だれにでも同じように利用できる。間違えにくく危険につながら OFlexibility in Use 使うときの自由度が高い。 OSimple and Intuitive Use 使い方が単純ですぐにわかる。 OPerceptible Information 必要な情報がすぐにわかる。 6Tolerance for Error OLow Physical Effort 楽な姿勢で、少ない力で使える。 OSize and Space for Approach and Use 使いやすいスペースと大きさがある。 Point of View 78 seventy-eight

英語について教えてください Do you know how long the baby has been sleeping? と Do you know how long has the baby been sleeping? hasとthe babyの場所が違う... 続きを読む

英作文の添削をお願いしたいです🙇🏻‍♀️

e 4 think re mote dant chool have best We way 90 every have ihe ike Cant Teachers 10 t0 Cah dy we SO I don4 Alsen ナme alane more Jenrning ith tll Cutyat beca we I some quesilas 10 40 語

至急です。並び替え問題です。 toから始まっている【】の中を並び替えてくださいという問題です。 答えは needed to be easy to move to another place なのですが、 needed to move to be easy to anoth... 続きを読む

og mstos 19Tenic a5tdo v m ni 10 20y g anota ten Toupinu su The indigenous people of the U.S. are called American movie about them. It's about the meeting (between a white man and Native a 790y Americans in the 1860s. it and I watched it with him two or three times. It's a long movie, but it shows My father likes this movie very much and has a DVD of a PrOets Some important things about the history of the U.S. and has a very interesting story. B There are different kinds of Native Americans. Each kind is called a “*tribe." This movie is about the *Sioux. The Sioux were a *nomadic tribe. (They traveled from place to place, so their home [ to / to / to / easy / needed / place) / move / another / be ]. That kind of home is called a * *tipi." Tipis are made with long *wooden poles and animal 「skins. They look like *upside-down ice cream cones. In the story of the movie, the white man and a Sioux woman get a tipi to live in together, and it looks really cool! One of my future dreams is to sleep in a real tipi! week

明日テストなので、至急でお願いします🙇⋱♀️ 自分の都合を押し付けてすみません🙏💦💦

PROGRAM 5 Work Experience ~Power-Up 3 教pp.59~68 重要語チェック 英単語を覚えましょう。 [PROGRAM 5] 口行動 図action 71スプリアンス 図experience 口体験,経験 口郵便配達員 図mailman 図chess っミイ7レ ロチェス 口包み 図package 図unicycle ミーグ 図meter ロー輪車 口汗びっしょりの。 Bsweaty ロメートル 汗をかいた ロ~になる 動become 口ひとりて 回alone 口得点,成績 名score 口息子 名son 口話,物語 図story 口娘 図daughter 口貸す 動lend ロうれしい 口teachの過去形 口重要性,大切さ Bglad 口扱う 動 treat 動 taught 口親切に 回kindly 図importance 口商品,品物 図goods 口腕 名arm 口たな 図shelf ロチョコレート 図chocolate Oshelfの複数形 口1包み[箱] 図shelves 口興奮した 岡excited 図pack 口退屈した 岡bored 口間違い,手違い 口とがめる,責める, 動blame 図mistake ロbecomeの過去形 動 became [Power-Up 3] 口送る 非難する send 口覚えている。思い出す D remember 口待合室 口ひとりぼっちの 口用意ができた Bready 図waiting room Blonely Dspoke 口注文する 口勧める 動 order Drecommend 口speakの過去形 口開き手 ロ~する間に 口ほかに[の] 剛 clse 名listener 図while

V模擬　8月 まるつけお願いします 最後のページは答えです。

eita は Alan に返事の Eメールを送ることにしました。 あなたが Keita だとしたら、 Alan にどのような返事の E メールを送りますか。 次のく条件>に合うように,下の の中に,三つの英語の文を書きなさい。 <条件> ○前後の文につながるように書き,全体としてまとまりのある返事のEメールとすること。 Alan に伝えたい内容を一つ取り上げ, それを取り上げた理由を含めること。 Dear Alan, Thank you for your e-mail./I'm happy to know you enjoyed your stay in Japan. Yes, I remember we left the museum in a hurry!/ We forgot about the closing time/ mlA S 文 Now I'll answer your question. ッ 1ile Eng lish 90 I stody English 16L vm driw Ihave bean studying aboot English for five yeat. hegol Tesr Studying abour then ik very intereてhg for menl o o dusd pmmoo stA alieeot smoa eeltezot ah 9hid lsd doiw wod bns vbi6 01ol povob 1sdW Please tell me about fossils of fish in your next e-mail. Yours, Keita

英語です！(第2弾) 1問でもいいので教えてくれると嬉しいです！ なんもわからんのです(泣けてきた) 助けてくれる方募集！！ お願いしますうううあううぅあああぅ！←？ m(*_ _)m( _ _)"ペコ

!そもJき管動tinU ! 913 ●ヒント 0 次の英文を日本語にしなさい。こ や ませe (でま T main「主な, 主要な」 Take ouf your eraser. 番英お 、若響ヶ本日赤和意 The is between the gate and the pool. gym V193 DTatetoa bioodlaold 19tepof Here's the main entrance. 999we Wollo) へ ) beaeeigm vbit 次の問いにあなた自身の立場で, 2語以上の英文で答えなさい。 間部 の こさ対の- 金I study で始めても よい。 Where do you study? ラ き |ミスに注意 When is your birthday? 誕生日を答えるとき 古さ天誉お受望日代帯さを音楽>感き量りにはonは使わない。 biooco月の名前 1月(January 2月 February 3月 March 4月、April D-i1-9 5月 May Tod@ When do you usually take a bath? v-ed beaa91q-mi 1② 次の日本語を英文にしなさい。 本エ6月 June 7月 July 8月 August 9月 September 10月 October こちさ格囲ケ〇き号 る異を音楽の暗TO日月(November 12月 December ● あなたはどこでピアノを練習しますか。 一私は音楽室で練習します。 Joorloa edt donul ertt 9onDine ent あなたはいつバスケットボールを練習しますか。 払は月曜日と金曜日の放課後に練習します。すき ()e文の京 S gete uoy ( rlotpW 2 午前中は家にいなさい。 91eri 2eorla UOY @「ピアノを演奏する」 は play the piano。 19VO no ) loorrse uo the を忘れないよう にする。 合 私たちの学校内では写真を撮ってはいけません。 t0 1OVo )) の「~を練習をする」は no ののカフェテリアで昼食を食べましょう。m00ieaplo ertt ni riomui ( practice。 O「写真を撮る」はtake OViee の ④ bLaojice a picture。 VDd tnob ! o Do Apn pane a coubnjets 9no の airt の へ総し いもは

これの日本語訳を教えてください。

I strongly agree with the idea of making English an official language in Japan. Thanks to the technology, our world is increasingly connected, and being able to speak the international language, English is becoming extremely important. Although Japan has the third largest economy in the world, Japanese people don't have a world- class communicative ability in English. Considering the fact that it is quite common for people in Europe to have an excellent command of English, we are far behind other countries. Making English an official language is a powerful way to encourage people to study hard and to master English. Furthermore, Japan will host Olympic games in 2020 and expect much more foreigners, who cannot communicate in Japanese. We'll have to be able to run the games smoothly and show our hospitality in English. Mastering English is the hurdle we have to overcome sooner or later.

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(1)[ ]内の動詞を適切な形に変えて、( )に入れなさい。 1. Look at the man ( )a yellow suit. [ wear] 2. Most of the products ( )in this factory are exported. [ make] )in the accident was taken to the hospital. [ injure] 3. The boy ( 4. You should take a bus ( ) to the center of the city. [ go ] (2)( )内から適切なほうを選びなさい。 1 The comedy was ( boring / bored ), soI fell asleep. 2Iwas (disappointing /disappointed) with my exam results. B eg bne otol 2 This book is very (interesting / interested). y parents were ( surprising / surprised ) to see my hairstyle. (3) 内の動詞を適切な形に変えて, ( )に入れなさい。 e baby kept ( ) for more than ten minutes. 2e shop remains ( )at present. 1:8 wind 前理nOITONOR 3. She sat ( ) to music for a while. [ close / cry /listen ] (4)日本語の意味に合うように, ( )に適語を入れなさい。 D 1.私たちは昨日,市民プールに泳ぎに行った。 We( )in the public pool yesterday. hoW 2.彼は仕事を見つけるのに苦労している。 )a job. W bns bss He is ( ) difficulty ( 3.彼は数時間,図書館で本を読んで過ごした。 ) 3now eW He (in)a few hours (m) in the library. nt 29y anw.1.syT,9dd.yd 1ed a wsa I ned W gter) ol ol 1e9d, A igppl (5)[ ]内の語句を使って, 日本語の意味に合う英文をつくりなさい。 1. サーフボードを持っている男性が私の父です。 [ carry/the surfboard ] はそうなの B 2. 私はこの遠足にとてもわくわくしています。 [excite/about/excursion ] 3. 彼は鏡の前で踊り続けた。 [dance/in front of/ the mirror] 4. 私たちは学園祭の準備で忙しい。 [prepare for/the school festival ]

下の「もし私が学校の近くに住んでいたら・・・」という方の問題なのですが、なぜ「the school」ではなく「my school」なのでしょうか？？ また、「the school」は文法的に間違った使い方でしょうか？？

TUKE you to the station. もし宿題がなかったら, 私は今そのゲームを することができるのに。 (3) [ could / homework / I /if/I/ play the game / didn't have / , ] now. If I didn't have homework, I could play the_game_ now. もし私が学校の近くに 住んでいたら,もっと 眠ることができるのに。 (4)(my school, sleep more ) If I lived near my school, I could sleep more もし私が25ドル持って G (25 Aallore ahit )