ジョイフルワークのここのページ書き込んでない方がいれば良ければ送っていただきたいです🙇🏻‍♀️

読解ポイント2 トンキーとワンリーはどのような様子で亡くなっていきましたか。 読解ポイント1 トンキーとワンリーはどのようなゾウたちでしたか。 ロ1)単語チェック 次の英語は日本語に,日本語は英語にかえて書こう。 ■教科書 p.44~46 p.31 教科書 p.47~49 解説-解答集 p.32 の Date Reading の Reading の CAN-DO( 上野動物園とゾウのジョンに何が起 こったか読み取ることができる。 CAN-DO トンキーとワンリーに何が起こったかと,飼 育目たちの気持ちを読み取ることができる。 り両立 会後場 て練習 中文) Faithful Elephants ① Faithful Elephants ② →口教科書p.45 本文8~11行め 読解ポイント1 3匹のゾウはなぜ処分されたのですか。 読解ポイント2 処分されそうになったとき,ジョンはどうしましたか。 →教科著p.47 本文2~3行め 二連絡 ょう。 う。 きま 入ず →の教科書 p.46 本文5~11行め →D教科書p.48 本文8~11行め ロ1単語チェック 次の英語は日本語に,日本語は英語にかえて書こう (4)poor (5) porsoned (2) stomach (3) trunk (4)gage (2) kil (3) the Army (1) examine (5)Noving (1) harm の1 動 名 動 名 名 動 名 よ (8)来園者,訪問者|(9)頭がよい。賢い ev (7)弱、衰弱りた8) stand の過去形(9)横なわる (10) bad の生較級 (6)(持ち)上げる (6)皮 (7) 注射 10)(9)の過去形 1eam Clie 「T0od in inectio 動 形 191け0% (oy 形 形 動 名 名 動 名 に適する語を書こう。 2重要表現 日本文にあう英文になるように, 8 承りがらに with tears 2重要表現 日本文にあう英文になるように、 に適する語を書こう。 口(1) そのイヌは少しずつ大きくなりましだ。 口U) リンは涙戻ながらに私に感謝しました。 The dog became big by tears Rin thanked me バth O も17や~してない g no lngera 口(2) この本は私には難しすぎて読めません。 口(2) この公園はもはや使われていません。 1onger sed. 00 difficult for me This book is This park is read. 口(3) テーブルの上にオレンジが何個かあります。 口(3) そのネコは2週間前に逃げ出しました。 Few There are a oranges on the table. The cat got way two weeks ago. 口(4) 夕食があまりにおいしかったので,私は食べすぎてしまいました。 Ahat I ate too much. 3本文読解 教科書 p.47~49 の内容にあうように, ( )に適する日本語を書こう。 delicious The dinnerwas 口(1) トンキーとワンリーは( イし 心をもっていました。 口(2) トンキーとワシリーはとても①(我約しているよクに)見えたので, 飼育員は 2(まり(も しくて)もう一度彼らを見ることができませんでした。 3 本文読解 教科書 p.44~46の内容にあうように, )に適する白本語を書こう。 )のを見るのが大好きでした。 口(1) 上野動物園の来園者たちは,ゾウが( 口(2) 危険な動物たちを処分するよう,陸軍から出た命令は,爆弾が落ちたときに動物たちは しAに要を )だろうという理由からでした。 口(3) 現在,3頭のジウたちは( 子 )の慰霊碑の下で安らかに眠っています (進げ出しれ 口(3) 賢いジョンは, ( 幸のっ/18 )ジャガイモだけを食べました。 4 本文読解 教科書 p.47~49 の内容にあうように,次の質問に英語で答えよう。 4本文読解 教科書 p.44~46-の内容にあうように, 次の質問に英語で答えよう。 口1) Why did Tonky and Wanly do their tricks? ロ(1) What did the zookeepers think when/Ahey had to kifT three elephants? them. food Because théy wanted the elephant keepers to give them kil -They didn't 口(2) What happened when zookeepers gqvean injection? Wany t0 4ater and ) How did Tonky's and Wanly's eyes look when they lay down on the grounc ー John's sKin was so for the needles that they could not - They still looked _belutro ロ Was there)any drop of water in Tonky's and Wanly's stomachs? 90 le washt 口(3) How long did John live affer zgokeepers stQpped giving him any fooa! 全 ) thére - He lived for _4e velteen a/5 No forty- three

かっこに入る語句が、relate toかrelated toかがわかりません！ どちらが適切か教えて欲しいです！ 答えだけでも構いません！

(3)その話は私と関係ありません。 The story isn't ( 32語 ) me.

中3英語模試の英作の添削していただきたいです。 問題文も載せてあるのでよろしくおねがいします🙇

第五 問 カナダにホームスティしている中学生の広樹(Hiroki)が,ホストマザーのスミスさん(Mrs Smith)と,次のような会話をしています。この英文を読んで, あとの1,2の問いに答えなさい。 Mrs. Smith: Hi, Hiroki. Are you studying? Hiroki: Yes, Mrs. Smith. Mrs. Smith: You have studied for three hours. Let's take a rest. Hiroki: OK. Mrs. Smith: Good. Pll fix some drink for you. Hiroki: Tea, please. Mrs. Smith: Sure. ~at the table ~ Hiroki: This tea is very good! I like it. Mrs. Smith: That's good. What will you do after this? Hiroki: Ill play soccer with my friends. Mrs. Smith: I see. Which do you like better, studying or playing sports? Hiroki: 2) <注> ~X ~を用意する drink 飲み物 at the table 食卓で に入る英語を1文書きなさい。 1 二人の会話が成立するように,本文中の に3文以上のち 2 二人の会話が成立するように,広樹になったつもりで, 本文中の 語を書きなさい。

空白になっているところを教えていただきたいです🥺

スキルトレーニング Writing 読み手にわかりやすく多角的な視点から 練習1 ぞれに 果2-2 練習2 夏のオリンピックでは様々なスポーツが行われますが、オリンピックの種目として今後新しく加えるとしたら、あ。 はどのスポーツを選びますか。理由や具体例を挙げて、自分の考えを書きましょう。 課題 主張)Ekiden, th 理由The first changes very people are en Watching ekic う観点で考える練習をしましょう。 アドバイス3 アドバイス1) アドバイス2 (理由The se ★多角的な視点を加えるには、 ★新しい視点で考えた内容を、自 分の主張に合わせて選択し、 基本 構成に新たな「理由」 や 「具体的 事実」を加えて説明しましょう。 Becaus Alsa being 1 明する物事について、 「特徴」「 ★文章の内容を充実させて、 読み 手を引き込む文章にするために、 P32~33で学んだ文章の基本 構成に加えて、多角的な視点を 加えてみましょう。 2 示」「比較」などといった視点で 新たに考えることから始めまし。 (結び)Ibelie う。 解説 「具 実 読み手にわかりやすい文章にするために、下の例の空欄IとIに適切な内容を考えて入れましょう。 内容を えるにあたっては、 「特徴」 「例示」「比較」などの視点を使ってみましょう。 も 練習1 【英語の文章の基本構成例) 理由と具体的事実の関 連づけ(理由のの理由) 練習3 特徴 結果D-1) レースがドラマチックで見ている 人がワクワクする。 具体的事実O-1 主張) 駅伝をオリン ピックの種目に するべきだ。 理由の 先頭がよく入れかわる。 駅伝は見る人に感動 を与える。 特徴 具体的事実O-2 (結果の-2) 次の選手のところまで全力で走ろ うとする姿に勇気づけられる。 チームスポーツである。 具体的事実2-1 結果2-1) 理由の I 日本の伝統文化を世 界に発信できる。 【特徴】駅伝はどの国で生まれた? 1!ヒント:【例示】 正月開催の大人気の駅伝は? 【比較他の日本発祥の競技でオリンピック種目は? 具体的事実2-2 結果2-2 I 結び(応用) 結び(主張) 駅伝は世界中で人気 が出るに違いない。 解説 読み手に理解してもらうために、 多角的な視点で書くことを意識しましょう。 理由Oに対する「具体的事実」 は両方とも駅伝の 「特徴」について述べています。 ある物事を説明する時には、その「特徴」 以外にも、「例示」や「比較」 という視点から説明することもできます。 駅伝と聞いて、何か具体例が浮かびますか?また、 他 の何かと比較して駅伝を説明できますか?ここでは、 理由② (日本の文化)に関係する内容を考える必要がありますが、 「特 徴」「例示」「比較」 という視点を使って、 駅伝を複数の視点から説明してみましょう。 【参 練 (参考解答例) . 【特徴】駅伝は日本発祥のスポーツである。 / 【例示】 箱根駅伝は伝統的なイベントとして、日本で非常に人気がある。/【比較】 他のスポーツでは柔道も日本発揮 のスポーツとして現在オリンピック種目となっている。など 練習1 D

この2つの問題でどこが間違えているのか教えて欲しいです！

E- 3 ( (3F41)-E 3 ) (F 3) 2 6 6 12 2 7 f 6 12 8 + 6 「2 /2 + 6 J2 ):(万-2)(5 - 5) 211 2 2JT2 3E 4 J3 + m 3 J3 1 0 2 5 5 33 5-J5 1-5 ナ

解答教えてください🙇‍♀️

EC I Stan 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, 空所に適語を入れなさい。ただし、 1 と 標準問題 3次 0 0(a) The student has the experience of going to China six times. 0 限らない。 to China six times. (b) The student 0(a) I have plans to study abroad next summer. , study abroad next summer. 0 (a) My father has a habit of taking a walk every morning. a walk every morning. E (b) My father 0 (a) The school nurse went somewhere and she is not here. somewhere. 6 (a) My mother was tired last night, and she is still tinoa since last night. (b) The school nurse (b) My mother 22 次の英文中の( )内に入れるのに, 最も適当なものを1つ選び,記号で答えなさい。 4 Din his room since he returned home yesterday. 0 My son ( エ will be ア has been イ is ウ was 0 Tokyo Tower ( ) taller than the Eiffel Tower in Paris. ア is イ was ウ has been エ will be 0 My co-worker ( )his mother since he was a child. ア has not seen イ doesn't see ウ was not seeing エ didn't see 0 When I saw Akira, he( )a famous novel he had bought at te bookstore. ア read イ reads ウ was reading エ has read 6 It ( ) this afternoon, so you should take your umbrella with you. ア rains イ haS rained ウ rained エ is going to rain ) several earthquakes around here since yesterday. 6 There ( ア have been イ were ウ are エ will be )a book when I telephoned him last night. O Mr. Sato( ア has written イ is writing ウwas writing 0 My mother ( エ will write ) our dog Momo before breakfast every day. ア has walked イ is walking ウ walks エ was walking 32

GW明けに英語の単語テストがあります。 なのでその為に単語の暗記をしています。 どのようにすれば効率良く学習できますか？よろしくお願いします🙌🏻💦

分からないので教えてください！

6 次の文の()内から適するものを選び,記号で答えなさい。 mi.goola boog wod 9sa o) bansie ovsd slgo (2点×6) (1) I know(ア when イ where ウ what time ) your mother is. へ イ where 本日文英 (1)) へ (2) Paul told me ( ア who ウ when ) he would come to Japan. (3) Helen told me ( ア this イ that ウ which ) she would become a doctor. (4) My sisterdoesn't know ( ア what イ who ウ when )Iwill visit her. へ (5) I'll ( ア show イ 1ook ウ want ) you that is wrong. へ (32 へ TsW no ells1olliM .aM.I (6) He'll tell us ( アwhat イ when ウ how ) he wants for his birthday. 1 9lliM .aM,. (2点×3) 7 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, 空所に適する語を書きなさい。 I don't know what to buy for my father. Jdpind odd ts gnialool 1oitA ,E (I don't know should buy for my father. 内O wablnoda.nodWa not My mother said to me, “Read many books." My mother told had to read many books. Please tell us how to get to the station. SMP pAG beobjo apsue Please tell us how to the station. can 文英

こういう問題はこうやって解いたらいいよっていうのを教えてください！いつも答えてくれる皆さんありがとうございます🥰🥰🥰🥰

石( (1)~(13)進行形の文に、(14)~(20)は ( )内の指示に従って書き換えなさい。 1 She doesn't use your pen. 2 Does Ken swim in the river? 3 Idid my homework. 4 Mrs Smith wrote a letter. 5 Did you sleep at that time? 6 We don't listen to the radio. 7 Do they study Japanese history? 8 We enjoyed the party. 9 You run around the park. 10 Many animals die. 11 Where did he go? 12 What does she cook? 13 What do the children do? (「~しよう」と誘う文に ) 14 We go home together. ( 否定の命令文に ) 15 You are late for school. ( ていねいな命令文に ) 16 You open the window. ( 命令文に ) 17 You area good boy. ( 否定の命令文に ) 18 You swim in the river. ( 命令文に ) 19 You walk fast. ( 花子に命令する文に 20 Hanako plays the piano.

この文のthatが指しているものを教えてください！

Schools that required practice every Sunddy came in at 32 percent. (毎週日曜日の練習を求めた学校は32%%にのぼ つのだ )