2枚が文章で最後の一枚が問題です 至急お願いします🤲

[3 3年A組の放送部員のサキ(Saki)とジョン(John), コウタ (Kota)の3人が, 文化祭 (school festival)に校内で放送するラジオ番組 (radio program)の制作について話し合っ ています。 英文を読んで, あとの各問い(問 1~問3)に答えなさい。 注) broadcast~を放送する Saki: We are going to make a radio program and *broadcast it at our school festival on October thirtieth、 John, please write the main points in youy' notebook. John: OK. Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program can we make? t erani ow 19dw"o d John: I want to make one with many *contents. For content(s)内容 example, a program with music, talking, news, and d 30 SO on. CR Kota: I agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I can't enjoy that kind of radio program. So I think we should have both music and talking in our giroo msm program. ive es T aasfy 0 3804 2 3.00l0 aid:1 e Saki: I think so, too. But different people like different iow music. Some people like old songs, and others like rowt A0 3sds popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morning and 9 popular songs in the aftern0on. Then a lot of people dns can enjoy the music in our program.Jan' oot oder o 42 Saki: That's a good idea, . Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? topic(s)話題 guest(s) ゲスト Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news?

この英文をカタカナに直して欲しいです😭 カタカナ読みになるのはわかるのですが読み方が分からないすぎるので教えて欲しいです🙇‍♀️

Sunday cloudy I went to a movie with Hajin this afternoon. We 代)なじのが watched Here We Go! It was really excitjing, When we were looking for the pamphlet, we saw Tina and Nick. I was surprised when I saw them. We talked about the basketball tournament. Hajin and Tina were excited, but I was a little nervous.. [54 words 株子ば わくわく

a lot of とmany の違いを教えてほしいです。

ームら の 績話の株 、と4人 系まひ22 (z2。

四角の2番と、四角の3番のこたえ教えて欲しいです😂😭😭

回 の岡是を解きなさい。 きま IOG処認 加 で Tom is (was) busy now (yesterday)。 トムは今 (きのう)、 忙しい (符しかった TOm is teae) not busy now (yesterdayトムは (きのう)、 選しくない (代しくる2 づ js (Was) Tom busy now (yesterday)Y トムは今(WE)、忙しいですか(忙しかったですか)- 一Yes, he is (was)./No, he isn't (wasm't ー はい、必しいです(Eしかったです)。 いいえ、選しくありません(侍しくありませんでした です」「こにいます、…にあります] と言うとき、be王王(am_are s) を、主 によって使い分けます (1 arn、3人株のときみ syou や we / hey などの柱 数のときゆ are) は :F-はてでした』 ーーいととを 5動の骨形 (as、wero) 8 を、主馬によって使い分けます (生純が1または8人移閉…was、 それ以外一 yes) ・ 交? : 証文にするときは、be 動表のあとにnot (でない) を土きます・ ・ XS : 韻文にするときは、be 動過を主大の前に時を (Be 生人主本ご?) の形にします- *交な 全 )内から適切な馬を選びなさい。 作でeccccc ) (01 (mL are is) Miho: た (⑫⑲ (Am ls) you Mr Suzuidi Bg (3) Tomoko ( Wa9 were ) in the park iast might ne 有馬にあう英文になるように、( )内に雪な放を入れなさい、 由 (①役らは諸日家にいませんでした。 0ahone mw( )( ) athome yesterday 上 (9 この問題は、むずかしくありません。 (9務が1つしかないの This quesdon ( ) dffcu 還間時ECより 3) これらの本は、おも しろいですか。いいえ、おもしろくありません。 ( ) these books interestng? No,( )( 記 日本馬にあう英文になるように、( )内の語句を並べかえなさい<。 (1 彼はサッカー選手なのですか。 (he /a soccer plgyer / is)? (⑰ 私は族年カナダにいました。 (was / lastyear /1/mCanada )- 3⑳)色たちは高校生ではありません。 (igh school stdents / not / were )。 ーー ニーーー ーー ーー ーーーー一ー

教えてください。

一表動骨 (現在形) で !play tennl こき ! do not [don't play tennis。 @ po you play tennia? 一Yes,l do. /Nor 1dont る He plays tennie. PAy、 ke などのbe動太外の動麗を一和動病といいます ・「します」の文ゆ bs 生と剛に、主迷の直に動を度きます。 1 play ee す主革が9人和単贅のとき 交3 He plays tenns. 重信のあとに -。 または-es をつけます > :下六にするときは、動胡の前に Go not / does not 【dont/ Goes を置き、動 記を原形に記します。 ・六で :虹同文にするときは、(Do [Does】 +主馬+剖本の原形?) で表します 旋 ( )内から所切な全を選びなさい。 cccccでco (0She (js je 克m) white ts (⑳ Yon (arent dom% doesnt) have much time. 本 (Ken and Yami (js are lm 6p the mir eter schooL (Da waoa (⑩ (O% Does fs) Kmi hewe anew camere 叶 上本還にあう共六になるように、( )内に適幼な獲を入れなさい。 (の)私のは敵馬を訂します。 Myfher( ) Enesh. (⑳) トムと衝は野球が好きではありません。 1 Tomand1( ) Mketesebal ⑳あなたはコービーを飲みますか。( )ye( ) fees | 一はい、 共みます。 ーwei( 0 軸 加 有にあう英文になるように、下株の三を正しい形にかえ、( ) | GO 内の全を並べかえなさい。 本呈のゃeeのつけ2 ・ 還馬がs.x gh dh 人)色の兄は和信前に新聞を読みます。 ーそのPF os (anewspaper / read / my brother ) before breakfsst 「 還全が了す痛+y 人 7) ーyを1にかえて-ee before breakfast | ・上INは-e (の彼女はかわいい大を飼っています。 ARZEe/see/92 R or (ma/Pw/io oe)

間違えているところはありますか？ 答えが配られていないのでわかる方いらっしゃったら答え合わせお願いします🥺🙏🏻 ✍11

と21 しnr 0 0Eなな (彼はどんな人ですか。) 太・ の中から適切な蜂語を選び, 〇で囲みなさい。 (⑪) 私はそのと き何をした らいいのかわから かった。 Tdidnt know ( why / when 2 to do at that time. (2⑫) このテ レビゲームの使い方を孝 てくれますか。 Can you te me ( why の /which ) to use this video game?. ⑬ ル語シーがどこ|aM2 だ: れか知っていますか。 Does anyone know ( when / why / bgfe ) Lucy is? ag 本を入れなさい。 ⑰ 待ち合わせ場所を知っていますか。 Do you know 導 ee 44 _いwt meet? (⑫) どちらを選ぶか, 時 Have you deeided IA ic MI DR 6 (⑬) 彼はあなたに, Did he tell you Me ト てC starte の

オレンジで○されてる所の問題の解説をお願いします( ˙ᵕ˙ 🙏🏼)

!) あなたがたは水曜日の午後に何を旬強しますか。 ーー 私たち たちは英語と国 ビーーーーー [ーーーーーー| you | jonWednesday qffernoon? ーートーーーーーー-ト [English qnd Japqnese. 私はCD を約50枚持っています Thove にTH (3) 私はリンゴをいくつかほしいです。 【 want 年半モミーー : あなたは雑誌を何民持っていますか 陸まも 帳還滞半生 HOWVOUIINGHVEM ) ) 2 次の文を【 ]内の指示にしたがって書きかえなさい。 (2 (3は主語が you の文にすること ) () Iregd q book. 株 弟をq lot 1 id 時 ) ) ) [ 一 2 0 。 2 OrK。 〔「公園に何を持っていきままか」 という文に} ⑫ You tqke newsPqPers 1o +the lee SM トルのキャッ プをいくつ持っていますか」という 文に}

(3)下線部②は、～thing で、その具体的な内容を問われているので、答えは、 困難に直面した時に、私たちを助けてくれる大切なもの。 だと思ったのですが、こたえは、 困難に直面した時に、私たちを助けてくれる大切なものが存在すること。 でした。 どのようなもの？と聞かれてい... 続きを読む

3 次の英文はインターネッ トに興味のある氏 罰 部です。これを時んて、あとの問いに生え 0 ックス(Alex) と美紗(Misa) の会話の一 9 (33 %) K m Now We can do Ga_lot ot tNings on he (3 岡山県立岡朝日高一 - We can et a IOt of informaton, Q_people_all over the wo 5 | world、an, ge i Ve can also_do shopping an pay games。 8 Scan SNees_with_then. TL agTGG、 A 1 ce:! 0 旨に さ TGB many friends on ji 1 am gゅ(exchange) cmail with 了 の Pon 一The Asian High Schooi Symposium' this summer 6n9 (meet) some of them、 je ThatS great. M/ ./ Anmd there is also ean important thing amd we_can learn itim our ie Ithinkitis aS important_aS_the_Tnternet Ales. 5 ar WhatS that。 Miisa Jo:Wel. we 。_③ Yonderful things on the Internet but we_have to think about another wonderful thing our life. - When I watched TV the other day、a professional musician Was interview, ed on TV and he talked about_a flood。 His house_was flooded 。and his carS、computers, and many_other- things-were @(break) down。 Atthat tme he found His sheet music_in_his_house. when_he was young、 He said。T lost many things。but I didnt lose my_sheet music Which was made of paper。 My_ music mWas there and it was (write) with a pencil、 The_music helped me Music isS my life! There is an important thing which wi help us when we have ja hard tme in our tie。 4/cr Oh、 thats a wonderful story。 (注)formation : 情報 。 exchange =一を交換おる join に参加する The Asian 還gh School Symposium iiアジ学生シンポジウム the other day : 先日 Drofessional musician : プロの音楽家 請 be linterviewed : インタビューされる flood : 洪水 be flooded : 水浸しになる 。 sheet music i楽譜 lost:lose(を失う )の過去形 be made of paper : 紙で作られでいる 1語の適当な しなさい。 @⑨ 0の99690 。 (2) 株部①の具体例を 3 つ日本語で答えなさい。 ⑤ 衣対人4: 9) デ | <, ゞ MO) 0 寺35 かぶxい、⑤ ZAIMLAeM 全

至急！！ 英語に直しおしえてください！！

3の(3)の問題でどうしてtheirではなくthemなのですか？

1 on 寺 XXの日4 になるように , 主欄に適する語を書こう 彼女を知っていょすか、 This is Harukag. Do you know her 12 >) ボプはぼくのいい友達です。ぼぽくはよる株と応寺 Bob is my 9ood friend. 1 offen ilkwth him_ 3ぅ) これは彼らの写真です。 This is q picture Of +hem 次の英文の下線部を代名詞にかえて書きかえよう。 1) That is M meti +・ That IS 2 Ayali Ayd !