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作文 中学生

図書委員長に立候補するための公約用紙です。先生に最後の行まで書いてと言われたのですが思いつきません。いくつか案を貰いたいです。

願いと公約 私は図書室をよりル地の良い空間にし、快適な読ま時 P門プくりを目指します。 そのために3つの公約を揚げます。 12目は回書室の ル -1ルに ついてです。 図書室は本来静か に本の買し出しをし、本に親しみをもつ場所です。最近は1図 青室で大きな私語があったり、開もなく来ている人を見かけ たりします。 そこで k めて全校のみなさんと放送を通じてルー ルの確認をし、ポスターもはり、改善していきます。 _27目は紹介カードの製作です。本が目立ら、 貸りてもらう ために興味が湧くようなカードを作っていきます。カードには あらすじゃ肉容だけでなく、「どんなんに読んでほしいか」 なジャンルの本なのか」も書く予定です。 また、 この紹のカードは 図書番見だけでなく誰でも好きな時に青いるそうにします。 おす 1めしたい不がみればぜひ、書いても片いたいです。 3つ目は本のリク2ストの受付付けです。みなさんが本に興味を もっだめには図書室に認みたいと感える本が少るべまです。 の本が気になる そろろん レ、 か r どん そこで、みなすんには 1度読んでれにいっと 7:いです。 1 1タエストしてい ただ える本を教えてそらい いたものが全て入荷できるわけではないですが、読れたかと思えう ようになる本が入荷できるすうになると思すので1協力してもらいた いです。 私が揚げた公約は全て全校のなさんとすり良い読書環境 を創1めげるためのものです。今までより活発に動し、必で 書室を快適にしていまます。

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作文 中学生

図書委員長に立候補するための公約用紙です。誤字脱字があれば教えてください。またその他指摘あれば教えてください。

願いと 公約 私は図書室をdリここちの良い空 P門 にし、快適な読書時 P ブく4を目 指していきます。そのにめに3つの公約を橋げき 7.12月は 図音室のル-ルに2いてです。図音室は本来静か に本の貸し出しをし、 本親しれをもつ場所です。最追は回書室 で大きる私語め、1た1 用を<来ていう人を見かけたり 7。そこで、改めて全校の diさんと放送を通じて1レ-ルの確 認をし、ポスターまはり、 改善していまます。 22日は招会か-ド製作です。本が目立ち 貸りていただくために 興味が濡くすうなカードを作っていまます。カ-ドには あら可じ や内容1だけでく、どんな人に読んでほしいのか、や ルa本なのか」も書く予定 です。 またた、この招会カードは図書 本員だけでなく、誰でも好きな時に書けるようにします。おすす ル - 0 レ- レ ポル プ の 17ェスト のうけっ どんなジャと めしたい本があれげぜ 1hカしてい: 7:き 1にいです。 3っ目は本のリクェストのうてつけです。みなさんが本に興味 をそつためには 図書館に読めたいと問える本がめるべきです。 カこで、1なさんには と思える本を教えてもらいたいです。そろうん1クユストされたものか 全て人付できるわけでは今いですが 読れたいと思えるように なる本が入分でするように行ると思うので1細力してい7ただきたいです、 私が揚げ気公約は全て全夜のみなさんとより良い図書館 を作りあげうためのものです。今までより活ばつに活動をし、 必ず図書館をかいてき にしていきます。 「この本が気になる」や1度読んでみたたい。

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作文 中学生

読書感想文が苦手でサイトに乗ってる読書感想文のテンプレートを使おうと思っているのですがテンプレートをつかったら盗作になるのでしょうか?

2021·中学校「枚野富太郎 日本植物学の父」 1/2 口牧野富太郎は、江戸時代の終わりごろに土佐で生まれた人です。私は富太郎の物語を読んで、 (昔の時代のことで初めて知ったこと/ 興味を持ったこと) を初めて知りました/に興味を持ちました。 なぜなら だからです。 口私は植物学について知りませんでした/はじめて知りました/とても興味がありました。 植物学を学ぶ富太郎を知って、少し興味が持てました/自分には無理だと思いました/もっと知りたくなりました。 なぜなら だからです。 口もし私が野山の植物を採取することになったら、(行きたい場所、見てみたい植物、調べたい草花) と思います。 口主人公の富太郎の最初の印象は、 でした。 なところが すごいな/楽しそう/仲よくなれそう/私には無理だな/まわりは迷惑だ/家族なら大変だ と思いました。 口でも、富太郎の なところが すごい/えらいな/見習いたいなと思いました。 ロもし私が富太郎なら、(印象的な場場面/出来事) のとき、 するだろう/しないだろう と思いました。 口植物学の研究/大学での勉強について、 ということや、 ということをはじめて知り、勉強になりました/おどろきました。 口私の一番好きな植物/花/草花 は、○○○○○です。なぜかというと、 だからです。 もし私が○○○○○について調べるとしたら、 すると思います。 (現代ではかんたんにできることが、昔はできないこと) ということを知りました。 だから、本やインターネットで調べる/海外の人と情報交換をする/専門雑誌を見るということは、 だと思いました。 口私も(はじめる前に大変だなと感じた体験/どうしたらいいか途方に暮れるような出来事】 の状況の説明:いつ·どこでだれが/だれにの行動:きっかけ/理由,何を·どうした。どのように/ どのくらいなぜ/どうしての状況/心の変化:どうなったのか、どう思ったのか、何が変わったか ということがありました。 そのこと/経験から、(一人の力で解決するのは大変/最初の信念をもって最後までやり通すのは/自分の力を 信じてあきらめないことは/どうしたらできるだろうを考えることは)だと思いました/ということを学びました。

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