美術・作品 中学生 6年弱前 なぜ、松田正平さんは、陰影のタッチなどが弾けるような笑顔☺なのですか？ OO 作品鑑賞の時間 66" 護作品に込められた思いや、意図を感じてまとめよう。 松四 正平 (まつっだ しょうへぃ) 洋画家。 身近な動極物などを単純な 形と線で描く画風で知られている。 瀬戸内海の風尿を半世紀にわたって N 抽き続け (教科書 P.8 左下「自画像) 〇 何を笑っているんだろう? 〇 なんで鉛筆だけで描いたんだろう ? 〇 この作品からどんなことを感じるだろう? 回答募集中 回答数: 0
美術・作品 中学生 6年弱前 どんな感じに書けばいいんでしょう? | スケッチブックに、自分の好きな音楽からイメージされる抽象画の下描きを名鉛和 | で描く。具体的な物は描かずに、形と色で表現する。右下にその曲名を書くこと。|: 回答募集中 回答数: 0
美術・作品 中学生 約6年前 ①の問題がわからないので 教えて貰いたいですm(_ _)m 色鉛筆で表現する 『美術資料』P29 名多筆で描く ① P26 いわさきちひろの 「子犬と雨の日の子どもたち」は水彩絵の具で描かれたものですが, この 作品の一部分を色の変化に着目 しながら色鉛筆で描き写していきましょう。また, その際P.29 「タッチの工夫」のハッチングや点描を使って, 様々な色鉛筆の描き方にも挑戦しましょう。 名 前 ] ケーーヽ たこい 例 のチョンクン ぼかし 点描 回答募集中 回答数: 0
美術・作品 中学生 約6年前 ここ何が入りますか？？ 教えてください！（34）です @現代 pgに入ると、アンリ 、マティスをR表どするフォーヴィスムやプラック、 ピカソらによる )( @⑧ ) Ne地人芸術など様な主義や運動が次々に起こつた。 特に第一次世界大戦に 宴の9寺したことで過去の丘続をいっさい否定するダダの運動を招いた よってヨーロッパの社会体 この思旬を受け継いで( ⑳ ) がおこり 20 世紀美術の主要な流れのひとつになった< 世界を破当 と混乱に中れだ第 2 次世界大戦が終わると、 3主病リクテンスタインやウォーホルに代表される C 人 う 入 が発信されるようになった< 戦後の美術は過去の否定や問いかけからは レまり二コシンセラまゆ008 アートや自然を使っだ 〔。、。{《〈《〈ぺべべぺ※>。ゅbdqヵ}b 「!:!〔 om 回答募集中 回答数: 0
美術・作品 中学生 6年以上前 【至急】⑧何が入るかわかりません 人郊りは OUUO 3 なものを使いこなして、布 大きな石を運んだ ヨーロッパにはほう 文化の唱跡は幕 わかっていません なります。 道具も謙々 きるようになりました。 ています。 こういつた巨石 られていますが、 詳しいことは 人 有川)に囲まれた地域 今から約 5000 年前、ここで 人々の生活の中心としていま を本者はそれぞ )はビ ドが造られる数 ⑥イラク )に残 この時代の人物像は、 大きく半いたが特徴。 T⑧ 上いわれた目を残して、 ほかの部分 雇用に人洛牙されたこれらの徐には、神が宿ると信じられていま した。 生、 回答募集中 回答数: 0
美術・作品 中学生 6年以上前 学校の宿題です。 これを描いた作者は何を思って書いたと思いますか？ https://www.google.co.jp/search?q=はまなす坂本絵葉書&tbm=isch&ved=2ahUKEwi34r64mpbkAhVIxWEKHS1cBUAQ2-cCegQIABAC... 続きを読む 回答募集中 回答数: 0
