画像の問題で、イ~エのきっかけとなった出来事について教えてください(>_<;)

にらやま 2 下線部のについて, 静岡県にある韮山反射炉は, 1857(安政4)年につくられた, 鉄を大量に製造 するための施設です。このような施設が建設されるきっかけとなったことがらとして, 最も適切なも のを,次のア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 ア ペリーが浦賀に来航し日本に開国を迫った。 ウ 備中ぐわや千歯こきなどの農具が普及した。 イ 東廻り航路や西廻り航路が開かれた。 ア エ 官営の八幡製鉄所が操業を開始した。

この問題を解いてください。

16世紀~17世紀のイギリスについて、次の問いに答えなさい。 1 A B C 国王が専制政治を続けたため、 議合は一致して国王を選位さ せ、オランダから新しい国王を 迎えました。調会と国王は、お 互いの権限を確認し合い。議倉 の単認なしには法律をつくるこ とができないことなどを定めま した。 豊かな地主や商工業者が開会を 足場にして、政治の発言力を増し 国王の専制政治に反対しました。 議会側はクロムウェルを指導者 にして、1649年、国王を処刑し て共和国を打ち立てました。 イギリスでは、国王によって国家 の統一が進められ、 女王エリザベ ス1世の時代には、無敵とよばれ たスペイン艦隊を破り、東インド 会社を設立し海外発層の土台を 築きました。 の下線部アなどが定められ、1689年に発布されたものを答えなさい。 2下線部イの出来事を何というか、答えなさい。 3Aの時代のイギリスの政治体制を答えなさい。 4A~Cを年代が古い順器に並び替えて、記号で答えなさい。

助けてください泣

東北地方 単元を貫く問い ~東北地方における人々の中紙や文化に,自然環境や交通網の整備はどのような影響を与えているのだろうか。~ 【注目する視点:交通や通信】 知識技能 思考判断表現 主体的に学習に取り組む応度 地図や写真などから、東北地方の自|泉北地方の人々の生活や文化,産原東北地方について、よりよい会の実 然環境や文化などの特色,産業の変の発達と,自然環境や交通網の広がり現を視野に、自然環境やる運間の壁 化を読み取り,地域的特色や課題につはどのように関わっているのか,多面|備の視点から地域的特色を主体的に 的多角的に考察している。 遠究している。 いて理解している。 位置や分布 どこにあるか?ビこに広がっているか? 地理的な見方考え方を働かせて e 学習したことを書いてみよう ~粘り強い取り組み~ その場所の特徴 人と自然の関係 そこはどのような場所か? 人々の生活と自然の間にはどのような関係があるか? 学習後の結論(わかったこと)| 学習を終えて、さらに疑間に思ったことや、奥味を持ったこと。 地域全体の傾向 その地域全体を特徴づけているものは何か? ほかの場所への影響 その場所の出来事は、ほかの場所にどのように影響しているか? 2年 組 番氏名

社会のまとめノートで心がけていること はありますか？

書く内容が思いつきません😭明日提出なんです、だれか助けてください🥲

2年生社会科 時事ニュースブリント ~現代社会の出来事から考えよう~ 提出日: 5月6日(木) 名前 (このニュースについて考えたこと) 人日付〉 5月 5日(水) 《ニュースの内容》簡単に 誰が誰に どこに どうした どうなった など 5月 5日(水) 《このニュースについて考えたこと) 《日付) 《ニュースの内容》簡単に 誰が 誰に どこに どうした どうなったなど 《上の2つのニュースから、こう考えた》

社会で自身と世の中の出来事はどのように関わっているか、という問題がだされたんですけど誰か分かりませんかね😅

社会がいつも平均点前後なんですけど、どうやったらいい点とれますか？ ワークは一応満点にしてるんですけど、、、。

添削お願いします。5点満点です。 問題→私の解答→模範解答 となっています。

(問3) (交通中がよ は 関する特産物が広 通するように の食文化に大きな影響を とあるが, 次の 1 の文章は. のにDE いてまとめたものである。 ST 江戸時代の日本の海上交通路の| 部を示したもので ある。ルの時年実は江戸時代の日本の海上交通路。放麻藻。松前落に関おる主な出来事ラ いてまとめたものである。 沖縄でとれない食材を使った 革が旨で作る SaがGSも 0 特産物の流通に着目して, 簡単に述べよ。 Te | 〇沖縄の伝統料理の一つにクープイリチーがある。 由⑨26 プイリチーは, 水で戻した刻み時布, 豚肉 どを況ぜて炒め者に したものである。

テストの範囲なんですけど、大雑把に書いてあって詳しくわからないので、詳しくこの範囲のとこがどこなのか教えて欲しいです！

y- 漢字は一点一画にまで注意して正確に書くことができる。口 上訓読みの漢字や音読みの吉語を正しく読むことができる。口 間、 活用のない自立語、活用のある自立語を識別できる。 活用のある自立語について、 品詞。、活用の 還語証 活用のない自立語の文中での働きと品詞名を理解している。口 村 主 洪宇の画数を理解している。[] 繁者の体験の部分と考えの部分を読み分けることができる 取り上げでている出来事をとらえ、 筆者の気持ちを読み取ることができる。口 |較 説明的文章の読解 文派から. 適切な接続語を補うことができる。「[] 筆者の考えの根拠をとらえることができる。国 指示語が指しましている内傘を読み取り. 文章の展開をとらえる 2 できる。 回| 古文の読栗 歴史的かなづかいを現代かなづかいに直すことができる。 吉呈の意味を理解し. 現代語に直すことができる。口 描か かで 3事と写芝作のわ全2 らえることができる。四 【社会】 国 世界地達総合 世界各地の自然・気師の特色がわかる。口時差のしくみがわかる。 ロロ 、 革先の国その貿易の特色を資料から計 E*み取ることができる。口 日本地理総合 中部地方の自然・農業・工業の特色がわかる。口 統計資料をもとに, 正しく作図を行うことができる。 回 回 月本地理総合 日本各地の農業・漁業の特色がわかる。口 日本の貿易の特色がわかる。中 較 古代一近牌の歴史 吉代一近世の外国との関わり(交流・貿易・戦いなど)の特色がわかる。 中 回 近代の歴史 明治新政府の政策についてわかる。口 近代に起こった戦争と, 関連かむるできごとについてわかる。 中 大 地歴混合問題 日本各地の自然 で・ 口 中世に活躍した人物についてわかる。 中 【理科】 策物のつくり 花のつくりや, 根・ ようすのちがいから, 私子植物の特徴や分類について理角できる。口 植物のはたらきについて理解できる。 に 避上有物引の区別 プラスチックの人性質について理解できる。 物体の体積を求めたり, 物質の密度を計算で求めたりする方法が理解できる。口 電流回路 回路と電流・電圧・抵抗との関係について理解できる。口 |動物のをかま セキッイ動物, 無セキツイ動物の特徴とをそのなかま分けのしかたについて理角できる。 回 大気の動き 旦本付近牧有の大気の動きや風のふき方について理解している。 中 |較 交と硫黄の反応 鉄粉と硫次の混合物の加熱実験を中心に, 生成牧の体質や化合Cい人演人 る。 L A首面の運動 物体の運動のようすと力の関係について理解できる。唱 B電離と和電解質 水溶液とイオンについて理解できる。 [] 生物のふえ方 剛人0人について理押できる。 計

中一の時、不登校で2年生の時もあまり勉強していませんでした！ 今年が受験でヤバいです！ 1年と2年の勉強を取り戻すしたいです！ 特に社会と理科がやばいんですけど、どんな勉強をすればいいのか全くわかりません！ 誰かおすすめの勉強法とかを教えて欲しいです！ おねがいします！