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地理 中学生

何回も社会のワークをやったのに 70点しか取れません 何が悪いんでしょうか

コ@アジアメIES (B/イク (⑥シュータウン の世界の屋根 ③モスンの画季 ①乾要 2筆人(固植民地 コ のヒマラヤ山用脈 ②アうビア半島 インダス田黄方の長え①チベト高原 No. Dato 5 の世界の屋根 チベット高原 2イイタス川 (3砂漬めモスンの事取OA-モリスト数 Bイスを 0A-大製国 B=台 C-ボンフン D-シビカポール )1行ク発業 B)a拡産b-郵学0 族 ②経済特区 労働力 ④世界のエ場固環境問題 ⑥お部大開発 節風一期作①プランテーション 10商品作物 ①マングロープ (②東南アジア諸国連合 金 格差 Bスラス -実族 四0米の心麦 国経資時区 シェンチェン的世界の工場6覚熱 ()環境問 )モスーン の B)グランテーションの天然ゴムあぶらやし4)Xー機類パーム油的ASE ピュー教の仏数の小長の死幸価食担自給家固生可能エ初ギーの線花 ③1C DA-モンドュー教B説のイラ数 日X< YA 茶 M生者 分観信技 よラも 008 bと通の乾燥備 ()○ス済 並 6)0 0カガフスター 石油 偏西風の北大西洋海流 @地田装 ④イル2が湾⑥でンル ⑥ス山脈 販流の乾液の ド OER 0+スト教の足U 連④エーム ⑥パポト ⑥観光業 の 北大西洋海売 Y-伝西風のa険 64小麦(3LD-リスト教b 3ッ連合)住リス白)ロ 4)XEV)Yリカ 50題税の国境 6観光輩 酸性雨 の国際河川 温覧か果ガス ④再生可能工ネルギ⑥リサイクル ⑥パークァンドライト 特続可能な社会③ エコツーリズム 国民統所得 経済格差 ①補助金 01Mテク連業 ③フランフフルト ④外国分 植民地 談性同の国境③地球温暖化 ④再生可能エネルギー ⑤性クル ⑥鉄道 の! コイクリアのルマニア (② 1東b西C-労働働者 プラクカルト ドイツ )整民。 1パe 大気 ZII

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地理 中学生

黄色の蛍光ペンで線を引いた所の意味がよくわからないです。 詳しい説明をお願いしたいです。

No15 急速に進んだ工業化 1豊富な資源と重工業 こ ) 建国の1949年~1970年代後半、国宮の工条化 鉄鋼業などの重工業 農業同様に生産意欲の低下 → 1970年代末の改革へ (47の近代イ化 2「(27 2久 革開放り」(1970年代末) :農業·工業国防 科学技術などの改革 by 部小平 A(28 系至済特区 ) (5)の設置… アモイ·スワトウ· (29 シェンチェン)· (30 チュー1イ、)·ハイナン省(海南島) 外国の資本·技術 ノウハウなどを積極的に導入し、自国の経済、 とりわけ工業と貿易の発展に生かそうと指定され た都市·地域。貿易や物流に便利な沿岸部に多い。 △外国企業の進出により経済発展 *安い(33 労1住丸 ) を求めて外国企業の増加→急速な工業化により工業製品の輸出増加 → (34 世界の 工場) と呼ばれる 世界に占める割合が高い製品 世界最大の人口→ 消費者が多いため(37 世 介の市) としても注目 速な発展にともなう変化 とうしょうへい 外国資本導入 台湾やシンカポールからの華僑資本導入 (中国以外では輸出加工区と呼ぶ) 78.6%% 98.2% (35 携事電話). (36 /1°7 コン ) · カラーテレビなど 農業大目でもあるが、 肉線などもたく しじょう 中国のイメージ 以前は=フ質素 題 牛肉 4億人の食料確保… (38 「英具 ) . (39 大 豆 ネルギー資源の消費増→工場からの (40 キ非火里 ) . (41 土ー太魔分の増加一環境問題発生 ):資料などの輸入増加

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地理 中学生

資料集学校で、誰か空欄のところ教えて欲しいです🙇‍♀️

Date 歴史 No, 42 第四章 第2節5「 江戸時代後期の文化 ①」江戸時代の学問 - ◆江戸時代の学問 - 海外の影響と多彩な学問の登場 - → これまで、学問と言えば武士や貴族のしきたりや心構えといったものが多く、現在の学問とはちょっと 違う感じでした(*^.) しかし、時は江戸時代、諸外国との関係は強まり、鞍のない平和な風潮は学問を 学ぶには絶好の機会でした!以降、様々な思想や技術をともなう学問が登場します(>_<) ! るレ 41● 】… 古代中国で生まれた文学です。人間関係の在り方を示す「道徳」に よって、国家のあるべき姿を解き、国を治めようとしました。 ※ B.C.5世紀頃、 【イ )の教えによって広まりました。 )… 覚えていますよね!「上下の秩序」を重視する学間ですよ! ※ 【ウ】と同じく 【ア】の影響を受けた学間を覚えていますか(^_^)? *簡学 )… オランダ経由で伝えられた西洋の学問。 → 0. 【オ 1は、キリスト教に関係のない学問は奨励(許可)しました! ※ 【オ】は【カ 1にサツマイモの栽培の研究をさせました。 ②. 【キ 】は、【ウ】以外の学問は禁止した! ※ これ…何だっけ? 「前野良沢」と【ケ 1が著した人体解剖書! ◆ドイツ人医師の 【ケ 1が、長崎に「噴鳴滝塾」 をつくる。 ◇江戸の発明家 【コ 1が「エレキテル(という静電気発生装置)」を修理する(^_^;) ◇「蛮社の獄」により 【サ 1と(シ 1が処罰される。 【ス )… 古典の研究を通して、日本古来(日本独自)の思想を探求する学問。 ※ 中国やヨーロッパの影響を受ける以前の、本来の日本人の考えを探求しました! 1…【ス】を学問として大成!【ソ 1を著した。 4】○ 「農学」…「宮崎安貞」が【タ 1を著し、肥料、害虫駆除、農具の説明をまとめた。 ◆その他 … 【チ 庶民の教育施設。浪人や僧が先生となり庶民を教育した。 ○「大日本沿海輿地全図」 商人、測量学者、名主でもあった 【ツ を旅して作った日本地図!!50歳を越えてからの旅でした~( o° ) ※ 現代の地図と比べて、 どのくらいの精度だったか確かめよう!! 1が日本全国

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