3.単元の学習を終えて 〜単元を貫く学習課題について、学習を通して分かったことをまとめよう~
単元を貫く探求課題
「中部地方では、 なぜ各地で特色ある産業が発展してきたのか?」
「直」に苦目して、各地方のキャッチフレーズを考えることで、 中部地方の特色をとらえよう~」
手順1: 学習内容を振り返り、 中部地方の東海、 中央高地 北陸のそれぞれにおける産業について、 ノートに整
理する。
手順2: それぞれの地方の産業について、 代表的な生産物などを使い、 キャッチフレーズを考え、以下にまとめ
る。(* その地方のすべての産業や生産物を網羅するのではなく、 1つだけでOK) また、そう考えた
理由もまとめる｡
*キャッチフレーズとは・・・
「宣伝・広告などで、人の心をとらえるように工夫された印象の強いうたい文句」のこと。 客観的
に見て、一言で特徴が分かるように考えてみよう!たとえば、1年生でやった北アメリカ州は、
「人種のサラダボウル」と言われます。 多様な人種が、独立した形で混ざり合うことなく、共存し
ている状態が、ボウルに入ったサラダのように見えることからこのように例えられます。
東海地方
キャッチフレーズ:「
そう考えた理由
中央高地
キャッチフレーズ:「
そう考えた
北陸地方
キャッチフレーズ:｢
そう考えた理由
J
*評価の基準
A: 中部地方の産業について、 既習事項を踏まえて、 理由とともに適切に表現できている。
B: 中部地方の産業について、 理由とともに表現できている。
C : 中部地方の産業について、適切に表現できていない。 または理由が書けていない｡
J
[評価欄] 思考・判断・表現: 【A・B・C】
