歴史 中学生 4年弱前 （3）の答えがなにか、分かりません。 どなたか、答えを教えてください 出来たら、解説もお願いします ものである。その名 (2) 肺に多くのXがあることは,どのよ うな点でつごうがよいか。 表面積が大きくな ガス交換 (3) Xから血液中へとり入れられた酸素 をからだのすみずみの細胞にとどける のは、赤血球中のヘモグロビンのはた らきである。 ヘモグロビンのどのよう な性質が,酸素をとどけるのに役立っている (4) 図2のBを通る血液は,心臓にある4つの 屋に流れこむか。 val 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 4年弱前 中2 歴史 江戸幕府の範囲です！ なぜ幕府は200年？以上も続いたのでしょうか。 文量は長くても短くてもその間でもいいので、ぜひ教えていただきたいです。 おなっしゃーぁーーっす！！ 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 4年弱前 中2の歴史です。期末テストの対策プリントでわからないところがあるので教えてほしいです。（チェック付いているところ）わかる問題だけでもいいのでお願いしますm(._.)m 1学期期末テスト対策 中世のヨーロッパにおいて、 キリスト教は西ヨーロッパの( いた。 とビザンツ帝国の( )に分かれて ロカトリック教会の頂点に立つ人物を何というか。 ローマ 11世紀~13世紀、聖地エルサレムの奪還のために何が組織されたか。 □14世紀~16世紀のヨーロッパにおいて、 人間そのものに価値を認め、 人のいきいきとした姿を芸術で 表現する動きを何というか。 □16世紀にローマ教皇が資金集めのために免罪符を売り出すと、 それを批判する動きが生まれた。 1この 動きを何というか。 ② この動きの中心となった人物は誰か。 ③ この教えを受け入れた人々を何と呼んだか。 カトリック教会もプロテスタントに対抗して改革を行ったが、その中心となった組織を何というか。 □大航海時代に活躍した人物のそれぞれの航路を理解している。 大航海時代、ヨーロッパの国がアジアなどに進出しようとした主な目的を2つ説明できる。 ロポルトガルやスペインとの貿易を何というか。 またこの貿易で何を輸入し何を輸出したか。 □織田信長、豊臣秀吉の政策について理解している。 □豊臣秀吉の政策により、 武士と農民との身分の区別が明確になったことを何というか。 □豊臣秀吉の朝鮮侵略について理解している。 □桃山文化に代表される人物や流行したもの、 建物を理解している。 桃山文化の特色を説明することができる。 □江戸幕府が成立する流れを理解している｡ □幕府の直接の支配地を何というか。 □大名の中でも、 ① 徳川家の一族2古くから徳川家の家臣 3 関ヶ原の戦いのころから従う大名をそれ 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 4年弱前 3-2から4-3までの中で1つで大丈夫ですのでどれかの答えを簡潔に短く教えて頂けたら助かります！！！ 3-2 日本の恐慌と東アジア情勢 世界恐慌と中国情勢の変化は、日本にどのような 影響をもたらしたのか。 3-3 日本の進路を変えた満州事変 軍部が力を持った背景には、 どのようなことが関 係しているだろうか。 3-4 日中全面戦争と戦時体制 長期化する戦争は、国民の生活にどのよう影響を もたらしたのだろうか。 4-1 第二次世界大戦の始まり 第二次世界大戦が始まった原因は、どのようなこ とがあるのだろうか｡ 4-2 アジア・太平洋での戦争 日本がアメリカやイギリスと戦争を始めた理由 はなんであろうか。 4-3 戦時下の国民の生活 戦局の悪化によって、国民生活はどのような状況 になったのだろうか。 解決済み 回答数: 1
