この問題の答えはオになります 沖縄返還で奄美群島は返還されなかったのですか？なぜ小笠原諸島か教えてください🙇‍♀️

問4 次は、表中Dの時期のできごとについてまとめたものです。 まとめ2の中のYにあ てはまる語とYの地図中の位置の組み合わせとして正しいものを,下のア~カの中から 一つ選び、その記号を書きなさい。 (3点) まとめ2 サンフランシスコ平和条約によって, 日本の領 土は北海道,本州,四国,九州といくつかの島々 に限定され, それ以外の領土は放棄することが定 められました。 Y はサンフランシスコ平和条約の締結後 も, アメリカの統治のもとにおかれましたが, 佐 藤栄作内閣のときの1968年に日本に復帰しました。 地図 アV -奄美群島 位置-a イ Y-奄美群島 位置 - b Y-奄美群島 位置-c エ Y-小笠原諸島 位置-a オ Y-小笠原諸島 位置-b カ V-小笠原諸島 位置-c

屯田兵はいつ何を目的に起きたんですか？

なぜ、小判の質を落とすと物価が上昇するのですか？

ここの時のの蔣介石や毛沢東のながれ分かりやすく教えてください

5 日中戦争と戦時体制 学習課題 日本 きょう 響をあたえたのでしょうか。 日中戦争の まんしゅう 満州を支配下に置いた日 しんにゅう 開始と長期化 北部に侵入しました。 ロ しょうかいせき ③蒋介石 (左: 1887~1975) チャンチェシー もうたくとう マオツォトン ④毛沢東 (右: 1893~1976) 共産党と国民党の協力体制を作る そんぶん こうけい 蒋介石は,孫文 (p.193) の死後, 国民党で後継 スンウェン ほく 者としての地位を固め、中国の武力統一(北 伐) を進め, 1928年には国民政府の主席となり ました (p.227)。 毛沢東は, 1921年の中国共産 ちゅう あっぱく 党の結成に参加し, 蒋介石の圧迫からのがれ 途中、1935年に党の実権をにぎりました。 がいしゃ ぎゃくさつ ① この事件は「南京大虐殺」 とも呼ばれます。 被 害者の数については,さまざまな調査や研究が 行われていますが, いまだに確定していません。 ②アメリカやイギリスは, フランス領インドシ えんしょう ナなどから「援蔣ルート」 (p.2355) と呼ばれる支援 えんじょ 路を使い, 重慶の蒋介石を援助しました。 (国民党)と共産党との内戦が行われていまし もうたくとう 4 しょ 盛り上がる中,毛沢東が率いる共産党は、来 マオツォトン しょう わ チャ 民党に協力を呼びかけ, 1936(昭和11)年に内 ペキンこうがい ろこうきょう 1 1937年7月, 北京郊外の盧溝橋付近で起こ しょうとつ ルーコウチアオ 武力衝突 (盧溝橋事件)をきっかけに, 日中戦 シャンハイ 戦火は中国中部の上海に拡大し, 全面戦争に れを受けて, 国民党と共産党は日本との戦争 こうにち うことを最終的に決め, 抗日民族統一戦線が ナンキン せんりょう 日本軍は,1937年末に首都の南京を占領し, いっぱん ほりょ 性や子どもなど一般の人々や捕虜をふくむ多委 しました(南京事件)。 しかし、 国民政府は, じゅうけい しえ で重慶に移し,アメリカやイギリスなどの支援 チョンチン 戦争を続けました。 日中戦争が長期化するにつ 強まる戦時体

めあてにそったまとめを教えて欲しいです。

★振り返りシート 第6編 現代の日本と世界 第2節 冷戦下の世界と経済大国化する日本 課題: 「なぜ日本は、戦争が終わって20年弱でオリンピックを開くことができたのだろう。」 ★ 単元課題を授業の最後に解決できるように、1回1回の授業で、自分が “めあて” について何をど う学ぶことができたのか、また、何がどうできなかったのか、疑問に感じているのかなど、 分かっ たことや考えたことを書こう。 1 東西対立と緊張緩和 冷戦による各国の緊張関係はどのように変化していった のだろう。

この写真は何時代でしょうか…？

げん もうこしゅうらいえことば 元軍との戦い (蒙古襲来絵詞 けにん ち向かう御家人をえがく。 ほうじょうときまさ 年表でまとめよう 1203 北条時政が 教科書のまと [執権 1 海を越えて迫る ]と おさらい p.65 なり, 政治を行う モンゴル 13世紀初め 帝国の拡大 国を築く。 ていく 1206 モンゴル帝国が成立 こくごう 1271 フビライ=ハンが国号 を元とする えき ぶんえい 1274 文永の役が起こる こうあん 2度にわた 1281 弘安の役が起こる ある蒙古襲来 御家人たち の不満 [] はっ の 国号を 榮をほろ」 日本への しっけん 執権の しゅ 2度の墓 こうあん え 弘安の かまくらぼく 鎌倉幕 法令 11 かまくらばくふ 1333 鎌倉幕府がほろびる ごだい 1334 後醍醐天皇が [◎建武の新政] を始める教p.74 ちょうてい 1336 朝廷が北朝Aと南朝B ぶんれつ に分裂する あしかがたかうじ せい い たいしょうぐん 1338 足利尊氏が征夷大将軍 2 南北朝の内 鎌倉幕府の新し 崩壊 となる れる 以後, 約235年間を 時代 ③ 室町時代 ] ● 幕府 てい 廷 [ という教p.75 よしみつ 1392 足利義満が南北朝を統一 動乱の ●天 半世紀 と た

あの、歴史で奈良の大仏が出来たのは何年ですか？

このプリントを見て、めあて「戦争で、国民の生活はどのように変わっていったのか知ろう」の答えになるものを振り返りシートに書いて欲しいです。

単元課題 二度の世界大戦によって、 日本の政治・経済 人々の生活はどのように変わったのか。 教科書 P250-251 3 戦時下の国民の生活 めあて 戦争で、国民の生活はどのように変わっていったのか知ろう。 課題① 戦時下の国民生活の変化をまとめよう。 子ども 大都市の国民学校の子どもたち ・安全な地方に疎開した(学童疎開) ・国民の食・中学生や女学生をも兵士や看護委員と が強化され しして動員された。 男性 兵士として戦場に 送られ、兵役が猶予さ ・労動力の不足の ため勤労動員がされた女 性 ✓数十万人 性れていた大学生も戦場に ・植民地から日本国内に かり出された。 学徒出陣 動員されきびしい労動条件で 働かされた。 炭鉱、工場 植民地 <資料> 植民地からの徴兵 防空壕への避難訓練をする子ども 朝鮮籍 台湾籍 軍人 11万 軍人 6386 死者 (人) 6181 8万 死者 433 2146 軍属 死者 軍属 死者 12万 1万 12万 2万 7606 6024 6750 8160 計24万3992人 計20万7183人 (1945年8月まで厚生省調べ) 戦争が拡大すると、日本の工場へ動員される朝鮮・台湾の人々 が増加しました。また、兵士としての徴用も始まりました。 空襲に備え、 防空壕が掘られました。

⤿第1次世界大戦 この写真で間違っているところはありますか？ 頭の中ごちゃごちゃになってて…

◎ イタリア (1.51) ost ドイツ 三国同盟 オーストリア イギリス 175 ロシア 攻撃 日本 三協 連合国 フランマ Awin

第一次世界大戦と大正デモクラシーのあたりが今度テストで出るんですけど、 どの辺が重要か教えてもらいたいです！（わからなかったら、ニュアンスだけでもいいので！）